课后教学反思简短（通用18篇）.pdfVIP

课后教学反思简短（通用18篇）

课后教学反思简短篇1

初中物理是一门很重要的学科，但是初中物理是一门很重要的学科，但是物理难学物理难学的印象可能会使

不少学生望而却步。所以从初二的物理教学开始，首先对他们进行正

确的引导，让学生顺利跨上初中物理的台阶，其次让学生建立一个良

好的物理知识基础，然后根据学生的具体情况选择提高。

第一，面向全体学生，兼顾两头。班级授课是面向全体学生的，

能照顾到绝大多数同学的因能照顾到绝大多数同学的因班班施教，课后还要因人施教，对学习能

力强的同学要提优，对学习有困难的学生，加强课后辅导。教师要特

别注意不要让所谓的差生成为被别注意不要让所谓的差生成为被遗忘遗忘的的角落角落。

第二，注重学法指导。中学阶段形成物理概念，一是在大量的物

理现象的基础上归纳，总结出来的;其次是在已有的概念，规律的基础

上通过演绎出来的。所以，在课堂教学中教师应该改变以往那种讲解

知识为主的传授者的角色，应努力成为一个善于倾听学生想法的聆听

者。而在教学过程中，要想改变以往那种以教师为中心的传统观念就

必须加强学生在教学这一师生双边活动中的主体参与。要注重科学探

究，多让学生参与探究，经历探究过程，体验获得探究结论的喜悦。

第三，教学方式形式多样，恰当运用现代化的教学手段，提高教

学学效率效率。科。科技技的的发展发展，为，为新时代新时代的教的教育育提提供了现代化供了现代化的教学的教学平平台，为台，为

一一支粉笔支粉笔，一，一张嘴张嘴，一，一块黑板块黑板加加墨水墨水的传统教学模式注入了新鲜的血

液。在新形势下，教师也要对自身提出更高的要求，提高教师的科学

素养和教学技能，提高自己的计算机水平，特别是加强一些常用教学

软件的学习和使用是十分必要的。

最后，在教学过程中应有意向学生渗透物理学的常用研究方法。

例如理想实验法，控制变量法，转换法等。学生如果对物理问题的研

究方法有了一定的了解，将对物理知识领会的更加深刻，同时也学到

了一些研究物理问题的思维方法，增强了学习物理的能力。

课后教学反思简短篇2

初三物理教学已经接近尾声，经过一年的努力，有收获也有值得

深刻思考的地方。

刚上初三功课比较紧，忙于赶进度主要抓学生的基础知识的掌握。

上课要求学生认真听讲，这时候我真希望学生把基础掌握好，于是在

实际中努力采取各种办法，使每个学生都能尽自己的能力掌握尽量多

的知识，事实是学生的基础掌握的还行，为了为基础服务，我们还做

了大量的实验，特别是电学方面，物理是以实验为基础的科学，做好

实验有利于知识的理解和掌握。

上初三学生的作业比较多，布置作业不能太多，为了让学生做较

少的题，能力提高的多，

每次都精心的选择习题，偏，难，怪题尽量的不让学生做。尽量

的让学生乐学。

兴趣是的老师，在平常的教学中，尽量的多与实际生活联系，让

学生认识到物理就在生活中，生活就是物理。让学生感觉自己在物理

世界中翱翔。增加对物理的爱好和对物理知识的渴望。

会，才有信心学下去。在平时的教学中，时刻鼓励学生把不会的

问题提出来，即时解决，不要把问题留着。这样形成良性循环，让学

生能在持续发展中增加知识。发现掉队的学生及时帮助学生赶上来。

工作中还有许多的不足，例如一题多解的题，应扩展出去，但有

时由于时间关系都是让学生下课去考虑，有的学生下课就不做了。应

努力使上课时间更紧凑，提高课堂效率。

课后教学反思简短篇3

《成长》这篇课文通过小约翰送报买香肠这个故事，告诉学生从

小要培养独立的生活能力，有利于成长的道理。

人们常说，教师是塑造人类灵魂的工程师。作为孩子的老师，我

们有责任教育学生从小培养独立生活能力，在童年独立成长，快乐成

长。但现在的家庭大多是独生子女，孩子是家长的掌上明珠，都是娇

生惯养长大的，都过得是衣来伸手，饭来张口，一切都是就家长包办

的生活。根本就没什么生活经历，不懂得劳动锻炼是培养独立的生活

能力，更不懂得培养独立的生活能力有利于成长的道理。偶尔见到街

上或其它地方捡废品的孩子，不屑一顾，甚至歧视。对这种情况，教

学本科是非常有意义的。

如何使孩子们对本文产生浓厚的学习兴趣，深思后，我首先布置

学生这样预习课文：充分朗读课文，思考文中的约翰你喜不喜欢，喜

欢他什么，然后小组内发表演说。课堂上，我检查了预习情况，结果

出乎我的预料，竟然没一个不喜欢的。尴尬中我明白了：我们的学生

感情