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第6单元课时教案[教师专用]

第6单元

15自相矛盾

【教学目标】

1.知识与能力

(1)会认本课“吾、弗”等生字,会写“矛、盾”等生字,学习一

个多音字“夫”,理解“鬻、陷”等字的含义。

(2)能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

(3)能理解课文内容,知道成语“自相矛盾”的意思。

2.过程与方法

联系上下文,猜测课文中词语的意思。

3.情感与价值

凭借课文中具体的语言材料,使学生在理解成语含义的过程中受

到启发教育。

【教学重点】

(1)学习本课生字,朗读并背诵课文,弄清成语故事中精辟的语句,

揭示其比喻义。

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(2)强化朗读和复述训练。

【教学难点】

明白成语故事中包含着的深刻道理。

【教学准备】

教师:生字卡片;多媒体课件。

【课时安排】

2课时

第一课时

教学过程教师批注

一、谈话导入,解释课题

同学们,中华民族有灿烂悠久的文化,成语就是其中

一朵奇葩,我们要多多学习成语,积累成语,今天我们

就一起来学习一个成语故事。

板书课题:自相矛盾。

二、初读课文《自相矛盾》,学习生字词

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第6单元课时教案[教师专用]

1.请学生自己读故事,注意把每个字的字音读准确。

2.同桌之间互读课文,在互帮互助中把故事读通顺。

3.指名读文,进行反馈。

4.学习生字词。

三、再读课文,整体把握

1.请一个人读故事,其他同学说说他是用什么语气来

读那个人叫卖的两句话的。

骄傲、自豪的语气,声音要大,声调要高。

2.有层次地指导学生用夸大的语气读一读这两句话,

并体会其中重点词句的含义。

3.分角色读故事,然后说说自己对故事中人物的看

法。

4.默读课文,说说自己为什么这样看这个人。

四、指导写字

规范书写“矛、盾、誉、吾”等生字。

五、课堂巩固

1.联系上下文,说说加点字的意思。

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(1)誉之曰。

．

(2)其人弗能应也。