北师大版（2019）选择性必修 第二册Unit 4 Humour Lesson 2 Why Do We Need Humour教学设计（二）.docx

北师大版（2019）选择性必修第二册Unit4HumourLesson2WhyDoWeNeedHumour教学设计（二）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版（2019）选择性必修第二册Unit4Humour中的Lesson2WhyDoWeNeedHumour。本节课聚焦于幽默的作用和价值，通过课文阅读、讨论和实践活动，让学生了解幽默在生活中的重要性。教学内容包括幽默的定义、类型及其在社会交往中的作用。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过基本的英语语法、词汇和阅读技巧，具备理解课文内容的能力。此外，学生在日常生活中已有幽默感的体验，能够将已有知识与课文内容相结合，深入探讨幽默的价值和意义。通过本节课的学习，学生将进一步提高英语阅读理解能力，增强跨文化交际意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生英语学科核心素养，通过学习幽默的相关知识，提高学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。具体目标如下：一是提升学生的语言理解与表达，培养学生运用英语准确描述幽默的类型和作用；二是锻炼学生的批判性思维，使其能从多元角度分析幽默在人际交往中的作用；三是增强学生的文化意识，理解中西方幽默的差异，培养跨文化交际能力；四是提高学生的学习能力，通过自主、合作、探究等方式，培养学生自主获取和整理知识的能力。这些目标与教材内容紧密相关，有助于学生在掌握知识的同时，提升综合素养。

三、学习者分析

1.学生已掌握的相关知识：学生在本单元的前一课时中，已经了解了幽默的基本概念和不同类型的幽默。此外，他们通过之前的学习，掌握了英语阅读、听力和口语表达的基本技巧，能够理解并运用一些基本的语言结构来表达个人观点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大多数学生对于幽默相关的教学内容表现出较高的兴趣，他们喜欢通过趣味性的故事和实例来学习英语。在能力方面，学生的英语水平参差不齐，但普遍具备一定的合作学习和探究学习的能力。在学习风格上，学生偏向于通过互动讨论、角色扮演等活泼的形式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在理解幽默的深层含义和表达技巧上遇到困难，尤其是对于一些文化背景的差异，可能会导致理解上的偏差。此外，部分学生可能在用英语表达幽默观点时，语言组织能力不足，出现表达不清的情况。对于这些挑战，教师需要提供适当的引导和支持，帮助学生克服困难，提高语言运用能力。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用计算机。

2.软件资源：英语学习软件、音频播放器、PPT演示文稿。

3.课程平台：学校在线教学平台，用于发布预习资料、课后作业及拓展阅读。

4.信息化资源：电子版教材、网络音频资源、电子教案、在线词汇学习工具。

5.教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、互动问答、案例分析、多媒体展示。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对幽默的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道幽默是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些幽默的图片或视频片段，让学生初步感受幽默的魅力。

简短介绍幽默的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.幽默基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解幽默的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解幽默的定义，包括其主要类型和特点。

详细介绍幽默的组成部分，如讽刺、夸张、双关等，使用示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解幽默在实际生活中的应用和作用。

3.幽默案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解幽默的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的幽默案例进行分析，涵盖不同类型的幽默。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解幽默的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何运用幽默解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论幽默的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与幽默相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对幽默的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：