第4课 中古时期的亚洲 教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第4课中古时期的亚洲教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在帮助学生理解中古时期亚洲各文明的发展特点及其相互影响，通过分析历史事件和文明交流，培养学生的历史思维能力和文化理解力。结合高一年级学生的认知水平和统编版必修中外历史纲要下的课程要求，本教学设计将重点介绍中古时期亚洲的政治、经济、文化等方面的内容，强调历史事件之间的联系，提升学生对历史知识的系统掌握和实际运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的时间观念和历史解释能力，使学生能够准确把握中古时期亚洲历史发展的脉络；提高学生的历史思维能力，通过对比分析不同文明的特点，形成对历史发展趋势的理解；以及强化学生的文化认同和国际视野，激发学生对中华文明与其他文明交流互鉴的兴趣。

学情分析

本节课面对的是高一年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的历史基础知识，对中外历史的主要线索有初步的了解。在能力方面，学生具备了一定的史料阅读和问题分析能力，但历史思维和批判性思维尚待进一步培养。素质上，学生对历史学科的兴趣较为浓厚，愿意主动探索历史问题。

然而，学生在学习行为习惯上存在一些问题，如对历史事件的记忆较为机械，缺乏深入理解和分析；部分学生依赖死记硬背，缺乏主动学习的习惯。这些行为习惯在一定程度上影响了学生对历史知识的深入掌握和应用。

在课程学习方面，学生对中古时期亚洲的历史背景和文化特点可能较为陌生，需要通过本节课的学习，建立起对这一时期亚洲文明的整体认识。同时，学生可能对亚洲不同文明之间的交流与碰撞理解不深，需要通过教学引导，提升他们对这一时期历史发展的理解和认识。

教学资源准备

1.教材：统编版必修中外历史纲要下册，保证每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与中古时期亚洲相关的历史图片、地图、时间轴等视觉辅助材料，以及相关历史事件的短视频或纪录片片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据课程内容，合理安排座位，以便于学生小组讨论和课堂互动。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“同学们，上一节课我们学习了哪些文明？它们分别有什么特点？”然后通过展示一张中古时期亚洲地图，引导学生观察并思考：“这张地图上标注了哪些文明？它们之间有什么联系？”从而自然导入本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍中古时期亚洲的历史背景，包括政治、经济、文化等方面的变化。通过讲解，让学生了解中古时期亚洲各文明的发展状况。

（2）分析中古时期亚洲各文明的特点，如中华文明的繁荣、印度文明的多元、伊斯兰文明的扩张等。通过举例，让学生对各个文明有更深入的认识。

（3）讲解中古时期亚洲文明之间的交流与碰撞，如丝绸之路的贸易往来、文化交流等。通过具体案例，让学生理解文明交流对历史发展的影响。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）分组讨论：将学生分成若干小组，每组选取一个中古时期亚洲文明，讨论该文明的特点及其对世界历史的影响。

（2）制作时间轴：每组根据讨论结果，制作一个中古时期亚洲文明的时间轴，标注重要事件和文明成就。

（3）展示与分享：每组选取一名代表，向全班展示本组制作的时间轴，并简要介绍该文明的特点及影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）关于中华文明：学生可以讨论唐朝的繁荣、宋朝的科技发展等，回答如何体现中华文明的繁荣及其对世界的影响。

（2）关于印度文明：学生可以讨论种姓制度、佛教的传播等，回答印度文明在文化、宗教方面的特点及其对世界的影响。

（3）关于伊斯兰文明：学生可以讨论阿拉伯帝国的扩张、伊斯兰教的传播等，回答伊斯兰文明在政治、宗教方面的特点及其对世界的影响。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调中古时期亚洲各文明的特点及其相互影响。同时，指出本节课的重难点，如中华文明的繁荣、印度文明的多元、伊斯兰文明的扩张等，鼓励学生在课后进行深入学习和思考。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文献资料：《大唐西域记》、《印度古代史》、《中东国家史》等，这些书籍详细记载了中古时期亚洲各文明的历史、文化、宗教等方面的内容，有助于学生更深入地了解该时期的历史背景。

（2）影视资源：《大唐玄奘》、《成吉思汗》、《阿拉伯之光》等影视作品，通过生动的故事情节，展示了中古时期亚洲各文明的发展历程，有助于激发学生的学习兴趣。

（3）网络资源：利用互联网，查阅相关学术论文、历史论坛、博客等，了解中古时期亚洲历史的研究动态和学术观点，拓宽学生的知识视野。

2.拓展建议：

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