人教版高中美术选修：美术鉴赏 第五课 传统与革新——从巴洛克风格到浪漫主义 教案.docx

人教版高中美术选修：美术鉴赏第五课传统与革新——从巴洛克风格到浪漫主义教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版高中美术选修：美术鉴赏

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日，第3节课

4.教学时数：1课时

本节课主要内容为传统与革新——从巴洛克风格到浪漫主义，通过分析巴洛克风格与浪漫主义的特点及其在美术发展中的地位，引导学生理解美术风格的变迁及其背后的社会文化背景。

核心素养目标

1.提升学生的审美鉴赏能力，通过对巴洛克风格到浪漫主义风格美术作品的观察与分析，培养学生对美术作品的感知、理解和评价能力。

2.增强学生的文化理解，使学生能够联系历史背景和社会环境，理解美术风格的演变及其与时代精神的关系。

3.培养学生的创新意识，鼓励学生从传统艺术中汲取灵感，探索将传统元素与现代审美相结合的可能性，激发学生的创造力和想象力。

学情分析

本课程面向的是高中一年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的美术基础，对美术作品有了初步的认识和欣赏能力。在能力上，学生已经能够进行基本的美术创作和批判性思考，但深度和广度有待提升。在素质方面，学生对美术的热情和兴趣各异，需要通过引导激发他们的学习动力。

学生在行为习惯上，由于年龄特点，可能存在注意力不易集中、学习持久性不强的问题。此外，一些学生可能对美术鉴赏课程的重要性认识不足，容易将其视为副科，影响学习态度。

针对这些情况，本节课的教学设计需要考虑到如何吸引学生的注意力，提高他们的参与度。同时，教学过程中应注重培养学生的美术鉴赏能力，通过对比分析不同时期的美术风格，帮助学生建立对美术作品深度理解的能力，并激发他们对美术学习的兴趣和热情。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解巴洛克风格到浪漫主义风格的发展背景和艺术特点，为学生提供系统的理论知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，对比分析不同风格的作品，激发学生的思维碰撞和深入理解。

3.案例分析法：通过展示经典作品，引导学生观察细节，分析艺术手法和创作意图。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示不同风格的美术作品，增加视觉冲击力，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，及时检验学生的学习效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，丰富教学内容，提升学生的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一幅巴洛克风格的画作和一幅浪漫主义风格的画作，不透露作品名称和作者，要求学生观察并描述两幅作品给他们带来的感受。

-学生自由发言后，教师简要介绍两幅作品及其所属风格，引发学生对巴洛克风格到浪漫主义风格变化的兴趣。

-提出问题：“你们认为是什么原因导致了艺术风格的变化？”

-学生思考并回答，教师总结时代背景、社会变迁对艺术风格的影响。

2.讲授新课（20分钟）

-教师详细讲解巴洛克风格的特点，包括其历史背景、艺术表现形式和审美特征。

-通过PPT展示巴洛克风格的代表作品，分析其艺术手法和风格特点。

-教师引导学生探讨巴洛克风格到浪漫主义风格的过渡，讲解浪漫主义风格的形成和发展。

-展示浪漫主义风格的代表作品，并分析其艺术特点和与巴洛克风格的区别。

-时长分配：巴洛克风格讲解10分钟，浪漫主义风格讲解10分钟。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几幅未标注风格的艺术作品，要求学生根据所学知识判断其风格，并说明理由。

-学生分组讨论，每组选择一幅作品进行讨论，然后向全班展示讨论结果。

-教师对学生的判断和理由进行点评和补充，强调判断艺术风格的关键点。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如果让你创作一幅反映现代生活的浪漫主义画作，你会如何构思？”

-学生分小组讨论，每组提出一个创意构思，并在班上分享。

-教师引导学生思考如何将浪漫主义风格的特点融入现代生活中，激发学生的创造力和想象力。

-教师总结学生的想法，强调艺术创作与生活的紧密联系。

5.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调巴洛克风格到浪漫主义风格的演变及其背后的社会文化因素。

-学生分享本节课的收获和感受。

-教师布置课后作业：选择一幅你喜欢的巴洛克或浪漫主义作品，分析其艺术特点和你的喜好原因。

整个教学过程注重学生的参与和思考，通过师生互动、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的审美鉴赏能力和创新意识。同时，通过巩固练习和课堂提问，确保学生对新知识的理解和掌握。

学生学习效果

1.学生能够准确描述巴洛克风格和浪漫主义风格的艺术特点，包括