《好玩的游戏》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docxVIP

《好玩的游戏》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《好玩的游戏》，选自2024-2025学年一年级上册数学北师大版教材。本节课将引导学生通过游戏活动，认识简单的数字和形状，培养学生的观察能力、动手操作能力以及合作意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将复习一年级上册已学的数字1-10和基本形状（如圆形、正方形、三角形等），通过游戏活动让学生在熟悉的环境中巩固和运用这些知识，同时激发学生对数学学习的兴趣。教材中涉及的具体内容包括：用数字1-10表示数量，识别并拼摆基本形状等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养。通过参与“好玩的游戏”活动，学生将提高对数字和形状的敏感度，培养数感和空间观念。同时，在游戏互动中，学生将学会观察、分析、合作，发展问题解决能力和团队合作精神。此外，通过自主探究和动手操作，学生的创新意识和实践能力也将得到提升，为后续数学学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了数字1-10的认知和基本形状的识别，能够进行简单的计数和形状分类。

2.一年级的学生对游戏活动充满兴趣，他们具有较强的好奇心和探索欲望，动手操作能力较强，但注意力集中时间较短。在学习风格上，他们更倾向于直观、生动的学习方式，喜欢互动和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对数字和形状的准确识别和快速反应能力，以及在游戏中遵守规则、与同伴合作完成任务。此外，对于一些空间观念较强的任务，如形状拼搭，部分学生可能会感到有些吃力。

教学资源

-教科书《好玩的游戏》相关章节

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-彩色卡片（数字和形状）

-简易教具（如小玩具、模型）

-音乐播放设备（用于游戏背景音乐）

-数学游戏软件或APP

-学生小组活动所需材料（如拼图、计数器）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料（如数字和形状的图片、简单数学游戏规则介绍），明确预习目标和要求，如让学生预习1-10的数字和几种基本形状。

设计预习问题：设计问题如“你能在生活中找到哪些数字和形状？”引导学生观察和思考。

监控预习进度：通过家长反馈和学生微信群分享，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步了解本节课内容。

思考预习问题：学生观察生活周围的数字和形状，记录下来。

提交预习成果：学生将观察到的数字和形状拍照分享到微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，发现生活中的数学元素。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习做好铺垫。

培养学生的观察力和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个有趣的数学游戏视频，引出本节课的主题“好玩的游戏”。

讲解知识点：讲解数字和形状的基本概念，通过互动提问确保学生理解。

组织课堂活动：设计“找数字”“拼形状”游戏，让学生在游戏中练习识别数字和形状。

解答疑问：针对学生在游戏中遇到的问题，提供指导和解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极回答问题。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，动手操作，识别数字和形状。

提问与讨论：学生在游戏中遇到问题时，向老师提问或与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：明确讲解数字和形状的知识点。

实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中学习和巩固知识。

合作学习法：鼓励学生团队合作，共同完成任务。

作用与目的：

加深学生对数字和形状的理解，掌握识别和分类的技能。

通过游戏活动，提高学生的动手操作能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与数字和形状相关的作业，如“画出你最喜欢的形状，并用数字标注它的边数”。

提供拓展资源：提供相关的数学游戏和视频，让学生在家长的帮助下进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进行额外的学习和探索。

反思总结：学生反思学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我反思，总结学习经验。

作用与目的：

巩固课堂学习内容，拓展数学知识的应用。

培养学生的自我反思能力，提升学习效率。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事书：《数学岛历险记》等，通过有趣的故事，让学生了解数学在生活中的应用。

-数学游戏：《数独游戏》、《拼图游戏》等，锻炼学生的逻辑思维和空间想象力。

-数学动画片：《数学乐园》等