人教版音乐三年级上册 秧歌舞 教案.docx

人教版音乐三年级上册秧歌舞教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版音乐三年级上册《秧歌舞》教学

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对民族音乐文化的认识和尊重，提高音乐审美能力。

2.通过学习秧歌舞，增强学生的节奏感和协调性，提升音乐实践能力。

3.培养学生合作意识和集体荣誉感，通过集体舞蹈形式增进同学间的团结协作。

重点难点及解决办法

1.重点：

-掌握秧歌舞的基本步伐和节奏。

-理解秧歌舞的文化背景和表现特点。

2.难点：

-舞蹈动作的连贯性和准确性。

-集体舞蹈中的协调与同步。

解决办法：

-对于基本步伐和节奏，通过示范和分解动作，让学生逐步模仿并掌握。

-利用视频或现场演示，让学生直观感受秧歌舞的韵律和风格，增强理解。

-设计简单的集体练习，先从两人一组开始，逐步扩大到整个班级，以增强协调性。

-鼓励学生反复练习，提供及时的反馈和指导，确保动作的准确性和连贯性。

-通过小组合作，让学生在集体舞蹈中相互学习，相互调整，达到同步效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解秧歌舞的历史背景和文化意义，引导学生理解舞蹈内涵。

2.演示法：通过教师示范和学生模仿，学习秧歌舞的基本步伐和动作。

3.实践法：组织学生分组练习，通过实际操作掌握舞蹈技巧。

教学手段：

1.多媒体教学：播放秧歌舞视频，让学生直观感受舞蹈动作和节奏。

2.互动教学：利用教学软件，设计舞蹈动作游戏，增加课堂互动性。

3.反馈工具：使用电子反馈系统，及时评价学生的舞蹈表现，提供个性化指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《秧歌舞》的视频和基本动作图解，要求学生预习并了解秧歌舞的基本动作和节奏。

-设计预习问题：提出如“秧歌舞的起源是什么？”“它体现了哪些文化特点？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读动作图解，初步了解秧歌舞。

-思考预习问题：学生围绕预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立学习和思考的习惯。

-信息技术手段：利用微信群和视频资源，提高预习效率。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，让学生对秧歌舞有初步认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段秧歌舞表演视频，引发学生对舞蹈的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解秧歌舞的动作要领和节奏感，结合示范。

-组织课堂活动：分组练习秧歌舞，让学生在实践中掌握动作。

-解答疑问：对学生在练习中出现的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师学习秧歌舞的动作和节奏。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，尝试完成秧歌舞。

-提问与讨论：学生在练习中提出疑问，与同学和教师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解秧歌舞的动作要领，帮助学生理解。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握秧歌舞的动作和节奏，突破重点难点。

-通过实践增强学生的舞蹈表现力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后练习秧歌舞，并记录练习感受。

-提供拓展资源：提供秧歌舞相关的文化背景资料，帮助学生深入了解。

-反馈作业情况：对学生的练习视频和感受记录进行批改和反馈。

学生活动：

-完成作业：学生课后练习秧歌舞，并记录自己的练习过程和感受。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进一步了解秧歌舞的历史和文化。

-反思总结：学生对练习过程进行反思，总结学习成果和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主练习和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固和提升学生对秧歌舞的掌握程度。

-拓宽学生的文化视野，增强对民族舞蹈的理解和尊重。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-民族舞蹈文化介绍：介绍秧歌舞在中国民族舞蹈中的地位，以及它所承载的文化意义和历史背景。

-秧歌舞音乐元素：分析秧歌舞中常用的音乐元素，如节奏、旋律、和声等，以及它们如何与舞蹈动作相结合。

-秧歌舞地域特色：探讨不同地区秧歌舞的