鲁教版英语八年级上册Unit1SectionBReading教学设计.pdfVIP

鲁教版英语八年级上册

Unit1SectionBReading教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

在本章节的教学中，学生将掌握以下知识与技能：

1.能够理解并运用鲁教版英语八年级上册Unit1SectionBReading中的重点词汇和短语，如

“goal,practice,succeed,effort,encourage,confidence”等，提高英语阅读理解能力。

2.能够运用目标句型进行简单的英语口语交流，如：“Whatsyourgoal?”,“Howcanyou

achieveit?”等，提高英语口语表达能力。

3.能够通过阅读文章，理解并掌握一般现在时和现在进行时的用法，提高英语语法运用能

力。

4.能够运用阅读策略，如预测、扫读、细读等，快速获取文章信息，提高阅读效率。

5.能够通过小组讨论、展示等形式，分享自己的目标和计划，提高团队合作能力。

（二）过程与方法

在本章节的教学过程中，学生将经历以下环节：

1.预习环节：学生自主预习课文，查阅生词，了解文章大意，为课堂学习做好准备。

2.课堂导入环节：教师通过提问、小组讨论等方式，引导学生关注文章主题，激发学生的

学习兴趣。

3.阅读环节：学生通过扫读、细读等策略，获取文章信息，理解文章内容，掌握阅读技巧。

4.语法环节：教师讲解一般现在时和现在进行时的用法，学生通过例句和练习，巩固所学

语法知识。

5.口语环节：学生运用目标句型进行口语交流，提高口语表达能力。

6.小组活动环节：学生分组讨论，分享自己的目标和计划，培养团队合作意识。

7.课后作业环节：布置与课堂内容相关的作业，巩固所学知识，提高学生的学习效果。

（三）情感态度与价值观

1.树立正确的目标意识，明确自己的学习目标，为实现目标付出努力。

2.培养自信心，相信通过自己的努力，可以克服困难，实现目标。

3.学会鼓励他人，关心同伴，形成良好的团队合作氛围。

4.养成良好的学习习惯，如预习、复习、积极参与课堂活动等，提高学习效率。

5.增强英语学习兴趣，树立学好英语的信心，为今后的学习打下坚实基础。

6.通过学习英语，了解世界多元文化，拓宽国际视野，为成为国际化人才做好准备。

二、学情分析

针对鲁教版英语八年级上册Unit1SectionBReading的教学，进行以下学情分析：

1.学生年龄特点：八年级学生正处于青春期，思维活跃，求知欲强，具备一定的自主学习

能力。他们对新鲜事物充满好奇，善于表达自己的观点，但注意力容易分散，需要教师进行

有效的引导和激发。

2.英语水平：经过七年级的学习，学生已经具备一定的英语基础，掌握了基本的语法知识

和词汇量。但在阅读和口语表达能力上，学生之间仍存在较大差异，需要教师在教学中关注

个体差异，因材施教。

3.学习兴趣：学生对英语学习兴趣浓厚，但部分学生对阅读理解存在恐惧心理，导致学习

积极性不高。因此，教师应通过设置有趣的教学活动，降低阅读难度，提高学生的学习兴趣

和自信心。

4.团队合作能力：八年级学生具备一定的团队合作意识，但在实际操作中，部分学生仍表

现出依赖心理，缺乏独立思考。教师在教学过程中应注重培养学生的团队合作能力，鼓励他

们发表自己的观点，提高解决问题的能力。

5.价值观培养：八年级学生正处于价值观形成的关键时期，教师应在教学中渗透情感态度

与价值观的教育，引导学生树立正确的目标意识，培养良好的学习习惯和品质。

三、教学重难点和教学设想

（一）教学重难点

1.重点：

（1）掌握本节课的重点词汇和短语，如“goal,practice,succeed,effort,encourage,confidence”

等，并能灵活运用。

（2）掌握一般现在时和现在进行时的用法，并能运用到实际语境中。

（3）提高阅读策略的运用，如预测、扫读、细读等，提高阅读效率。

（4）培养口语表达能力，能运用目标句型进行简单的英语口语交流。

2.难点：

（1）对于一般现在时和现在进行时的区别和用法，部分学生可能难以掌握，需要教师进行

详细讲解和反复练习。

（2）阅读理解能力有待提高，部分学生对文章深层含义的理解存在困难，需要教师引导和

培养。

（3）口语表达中，部分学生可能存在发音不准确、词汇量不足等问题，影响口语交流效果。

（二）教学设想

1.创设情境，激发兴趣：

结合学生生活实际，创设与文章主题相关的情境，引起学生的