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课题乘法
1.知识与技能:掌握两位数乘两位数的口算、笔算,并会简单的估算
教学目
2.过程与方法:经历探索两位数乘法的计算过程
标
3.情感态度与价值观:感受数学与生活的联系,增强自主探索的意识
重点、难重点:概念的理解与掌握
点难点:概念的应用
考点及1、两位数乘两位数的口算、笔算、估算
考试要
求2、估算的理解与应用
教学内容
知识框架
知识点一:计算
【内容概述】
1.口算两位数乘整十数(各位都不进位)以及整十数乘整十数,
口算方法提炼归纳:
两位数乘整十数:可以先乘十位上的数,再在得到的数末尾添写1个0
整十数乘整十数:先把两个十位上的数相乘,再在得到的数的末尾添写2个0
2.笔算两位数乘两位数,会用交换乘数位置的方法验算乘法。
笔算提炼方法:
做两位数乘两位数的笔算时,其实是把它分解为两位数乘一位数、整十数来分别计算,然后
把两个得数加起来。(特别注意第二步乘得的积的书写位置,计算要正确。)
3.能估算一些两位数乘两位数的积。(“四舍五入”)
方法归纳:把两个乘数分别看做与它们接近的整十数来估算
4.能正确地进行笔算,会用交换乘数位置的方法验算乘法
【典型例题—1】
1.看谁算得又快又准。
15×0=0÷100=640÷2=660÷6=
12×40=840÷4=500÷5=10×89=
100÷10=50×90=22×30=25×40=
2.列竖式计算。
79×68=25×64=93×70=
验算:
【针对练习】
1、直接写得数
32×30=11×50=20×40=57—19=
40×5=37+8=40×21=90÷3=
120×3=630÷3=25×40=8×50=
30×13=60×50=62×0=12+20=
30×23=40×50=24÷2=400÷2=
2、用竖式计算,带★要验算。
46×38=65×80=★56×29=
60×37=78×65=★820÷6=
知识点二:概念的应用
【内容概述】
【典型例题—1】
1、49×28的积是()位数,积大约是()。
2、25×3×6=25×()64×29=64×30-()
3、大华超市平均每天要用电60度,9月份一共要用电()度。
4、一张作文纸共21行,每行18个格子。这张纸一共大约有()个格子。
5、()÷6=60……525×12=25×4×()
6、伟良钨业公司去年第二季度平均每月节约用电120度,第二季度共节约用电
()度。
7、李师傅平均每天加工10个零件,一个月工作22天能加工()零件。
8、800的6倍与60的80
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