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《正负数》（教学设计）-2024-2025学年北师大版数学四年级上册

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教材分析

《正负数》（教学设计）-2024-2025学年北师大版数学四年级上册

本节课选自北师大版数学四年级上册第二章《认识更大的数》中的第一课时《正负数》。本节课旨在让学生初步认识正负数，理解正负数表示相反意义的量，掌握正负数的读写方法和比较大小的方法。教材通过生活中的实例引入正负数概念，帮助学生建立直观感受，为后续学习打下基础。教学内容与学生的生活实际紧密联系，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的符号意识、数学抽象和逻辑推理能力。通过引入正负数概念，学生将学会使用数学符号表示具有相反意义的量，提升对数学符号的理解和运用能力。同时，学生在比较正负数大小和读写正负数的过程中，将锻炼数学抽象思维，培养逻辑推理能力，为解决实际问题奠定基础。此外，通过联系生活实际，激发学生对数学的兴趣，培养其应用意识和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解正负数的概念，能够正确读写正负数。

②使学生掌握正负数的比较方法，能够比较正负数的大小。

③引导学生运用正负数解决生活中的实际问题。

2.教学难点

①帮助学生建立正负数的直观概念，理解正负数表示相反意义的量。

②指导学生如何正确地比较正负数的大小，尤其是当数字前面有符号时。

③培养学生将正负数应用于实际情境中，如温度、海拔等，提高学生的实际问题解决能力。

教学资源

1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-白板

-四年级北师大版数学教材

2.课程平台

-校内教学管理系统

3.信息化资源

-数学教学课件

-正负数练习软件

-数学教学视频

4.教学手段

-小组讨论

-实物演示

-互动游戏

-练习题

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对正负数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有遇到过表示相反意义的量？比如温度的上升和下降？”

展示一些关于温度变化、财务收支、海拔高度等图片，让学生初步感受正负数在生活中的应用。

简短介绍正负数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.正负数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解正负数的基本概念、读写方法和比较大小的方法。

过程：

讲解正负数的定义，包括正数和负数表示的意义。

详细介绍正负数的读写方法，使用示例帮助学生理解。

3.正负数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解正负数的应用和特性。

过程：

选择温度变化、财务收支、运动方向等几个典型的正负数应用案例进行分析。

详细介绍每个案例中正负数的使用，让学生全面了解正负数在实际生活中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用正负数解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论正负数在生活中的其他应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与正负数相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题中正负数的应用，以及如何通过正负数来分析和解决问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对正负数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题分析、正负数应用及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调正负数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括正负数的基本概念、读写方法、比较大小方法以及案例分析。

强调正负数在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用正负数。

布置课后作业：让学生记录一天中遇到的正负数应用实例，并简要分析其意义。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对正负数的理解和应用能力。

过程：

布置与正负数相关的练习题，包括正负数的读写、比较大小和应用题。

要求学生在作业中应用课堂所学知识，解决实际问题。

8.课堂延伸活动（10分钟）

目标：拓展学生对正负数的认识，激发学生的学习兴趣。

过程：

组织学生进行正负数相关的游戏，如正负数接龙、正负数猜谜等。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生活中的正负数》

本书通过丰富的实例，介绍了正负数在生活中的广泛应用，包括温度、财务、运动等各个方面，帮助学生更好地理解正负数的实际意义。

-《数学符号的故事》

这本书讲述了数学符号的起