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《正负数》(教学设计)-2024-2025学年北师大版数学四年级上册
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《正负数》(教学设计)-2024-2025学年北师大版数学四年级上册
本节课选自北师大版数学四年级上册第二章《认识更大的数》中的第一课时《正负数》。本节课旨在让学生初步认识正负数,理解正负数表示相反意义的量,掌握正负数的读写方法和比较大小的方法。教材通过生活中的实例引入正负数概念,帮助学生建立直观感受,为后续学习打下基础。教学内容与学生的生活实际紧密联系,有助于激发学生的学习兴趣,提高学生的数学素养。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生的符号意识、数学抽象和逻辑推理能力。通过引入正负数概念,学生将学会使用数学符号表示具有相反意义的量,提升对数学符号的理解和运用能力。同时,学生在比较正负数大小和读写正负数的过程中,将锻炼数学抽象思维,培养逻辑推理能力,为解决实际问题奠定基础。此外,通过联系生活实际,激发学生对数学的兴趣,培养其应用意识和创新意识。
教学难点与重点
1.教学重点
①让学生理解正负数的概念,能够正确读写正负数。
②使学生掌握正负数的比较方法,能够比较正负数的大小。
③引导学生运用正负数解决生活中的实际问题。
2.教学难点
①帮助学生建立正负数的直观概念,理解正负数表示相反意义的量。
②指导学生如何正确地比较正负数的大小,尤其是当数字前面有符号时。
③培养学生将正负数应用于实际情境中,如温度、海拔等,提高学生的实际问题解决能力。
教学资源
1.软硬件资源
-电脑
-投影仪
-白板
-四年级北师大版数学教材
2.课程平台
-校内教学管理系统
3.信息化资源
-数学教学课件
-正负数练习软件
-数学教学视频
4.教学手段
-小组讨论
-实物演示
-互动游戏
-练习题
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对正负数的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们在生活中有没有遇到过表示相反意义的量?比如温度的上升和下降?”
展示一些关于温度变化、财务收支、海拔高度等图片,让学生初步感受正负数在生活中的应用。
简短介绍正负数的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.正负数基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解正负数的基本概念、读写方法和比较大小的方法。
过程:
讲解正负数的定义,包括正数和负数表示的意义。
详细介绍正负数的读写方法,使用示例帮助学生理解。
3.正负数案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解正负数的应用和特性。
过程:
选择温度变化、财务收支、运动方向等几个典型的正负数应用案例进行分析。
详细介绍每个案例中正负数的使用,让学生全面了解正负数在实际生活中的应用。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响,以及如何应用正负数解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论正负数在生活中的其他应用,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与正负数相关的实际问题进行深入讨论。
小组内讨论该问题中正负数的应用,以及如何通过正负数来分析和解决问题。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对正负数的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括问题分析、正负数应用及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调正负数的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括正负数的基本概念、读写方法、比较大小方法以及案例分析。
强调正负数在现实生活和学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用正负数。
布置课后作业:让学生记录一天中遇到的正负数应用实例,并简要分析其意义。
7.课后作业布置(5分钟)
目标:巩固学生对正负数的理解和应用能力。
过程:
布置与正负数相关的练习题,包括正负数的读写、比较大小和应用题。
要求学生在作业中应用课堂所学知识,解决实际问题。
8.课堂延伸活动(10分钟)
目标:拓展学生对正负数的认识,激发学生的学习兴趣。
过程:
组织学生进行正负数相关的游戏,如正负数接龙、正负数猜谜等。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《生活中的正负数》
本书通过丰富的实例,介绍了正负数在生活中的广泛应用,包括温度、财务、运动等各个方面,帮助学生更好地理解正负数的实际意义。
-《数学符号的故事》
这本书讲述了数学符号的起
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