祖国颂 教学设计 (12).docx

祖国颂教学设计(12)

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设计思路

《祖国颂》教学设计（12）旨在通过课本内容，深化五年级学生对祖国的认识与热爱。本节课以“感受祖国之美，传承中华文化”为主线，运用多媒体展示祖国的大好河山、传统文化和英雄人物，让学生在领略祖国风光的同时，感悟中华民族的伟大。通过小组合作，学生将探究课本中的典型事例，学会用诗歌、绘画等形式表达对祖国的赞美之情。课程强调实践性与情感体验，使学生在积极参与中，增强国家认同感与文化自信。

核心素养目标

本节课围绕培养学生的文化意识、审美情趣与表达能力，旨在提升学生的核心素养。通过深入解读课本内容，使学生增强对中华文化的理解与尊重，培养其国家认同感和民族自豪感。在探究与合作中，提升学生的审美鉴赏能力，激发创造潜能，使其能够运用艺术手法表达对祖国的赞美。同时，注重培养学生的语言表达能力，使其能够准确、生动地传递爱国情感，促进思维品质的提升。

教学难点与重点

1.教学重点

①感受和理解课文中对祖国自然风光和传统文化的描绘。

②学会运用诗歌、绘画等艺术手法表达对祖国的赞美。

2.教学难点

①深入领悟课文中的爱国主义情感，培养学生的国家认同感和民族自豪感。

②引导学生将所学知识与实践相结合，提高审美鉴赏能力和语言表达能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备，包括投影仪、计算机、音响系统。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布预习资料、课后作业。

-信息化资源：数字化课本内容，包括课文朗读音频、祖国风光视频、传统文化介绍PPT。

-教学手段：小组合作学习，互动式问答，课堂讨论，艺术创作（绘画、诗歌创作）。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示我国壮丽的自然风光和传统文化图片，激发学生对祖国的热爱之情，引出本节课的主题“祖国颂”。

2.新课讲授（15分钟）

-通过对课文中描绘的祖国自然风光和传统文化的详细讲解，让学生深入感受课文所表达的爱国情感。

-分析课文中所采用的艺术手法，如诗歌、绘画等，指导学生学会运用这些手法表达对祖国的赞美。

-结合课本内容，讲解一些典型的英雄人物事迹，弘扬民族精神，增强学生的国家认同感。

3.实践活动（15分钟）

-学生进行绘画创作，以“我心中的祖国”为主题，表达自己对祖国的热爱。

-学生分组创作诗歌，互相交流、修改，提高表达能力。

-学生进行课文朗读，感受课文中美的语言，培养审美情趣。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论祖国自然风光、传统文化的特点，举例回答，如：黄山、长江、长城、瓷器、书法等。

-分析课文中所描绘的英雄人物形象，举例回答，如：岳飞、文天祥等。

-探讨如何将所学艺术手法应用于实际创作中，互相分享心得体会。

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调学生对祖国自然风光、传统文化的认识和热爱。

-指出学生在实践活动中的优点与不足，鼓励他们在课后继续练习，提高审美鉴赏能力和语言表达能力。

-强调本节课的重难点，布置课后作业，要求学生结合所学内容，写一篇关于“我心中的祖国”的短文。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《美丽中国》、《中国传统文化》等书籍，以及相关的诗词选集，让学生更深入地了解祖国的历史、文化、自然风光和民俗风情。

-视听资料：推荐观看纪录片《美丽中国》、《舌尖上的中国》等，通过视听方式感受祖国的大好河山和丰富多彩的饮食文化。

-美术作品：引导学生欣赏中国古典绘画、书法作品，如《清明上河图》、《兰亭序》等，提高学生的艺术鉴赏能力。

-音乐作品：推荐学生聆听国歌、民歌和其他富有民族特色的音乐作品，如《义勇军进行曲》、《茉莉花》等，激发学生的爱国情感。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课余时间进行户外活动，走进大自然，实地感受祖国美丽的自然风光，从而增强对课文内容的理解。

-建议学生参观博物馆、文化遗址等地，了解祖国的历史变迁，感受中华文化的博大精深。

-组织学生参加诗词朗诵、绘画、书法等兴趣小组，提高他们在艺术方面的实践能力和创作水平。

-鼓励学生参与学校组织的各类爱国主题教育活动，如征文比赛、知识竞赛等，将所学知识与社会实践相结合。

-建议学生与家长共同完成课后拓展任务，加强家庭与学校的合作，共同培养学生的爱国情感和文化素养。

课后作业

1.请你运用本节课所学的艺术手法，创作一首关于“祖国颂”的诗歌，表达你对祖国的热爱。

示例答案：

祖国山河美如画，

长江黄河奔腾涌。

五千年文明传家国，

英雄辈出耀中华。

2.结合课文内容，描述你心中最美的祖国风景，并简要说明为什么它给你留下了深刻印象。

示例答案：

我心中最美的祖国风景是黄山。因为它集自然景观与人文景观于一体，