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初中体育与健康人教版九年级全一册第二章田径快速跑教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
初中体育与健康人教版九年级全一册第二章田径快速跑教案
设计思路
针对九年级学生特点,本节课以“快速跑”为主题,结合人教版体育与健康课本第二章田径内容,侧重实践与理论相结合。课程从基础体能训练入手,强化学生爆发力、速度和耐力,通过小组合作、接力比赛等形式,激发学生运动兴趣,提高快速跑技能。同时,注重安全教育,引导学生掌握正确起跑、冲刺姿势,预防运动损伤,全面促进身心健康发展。
核心素养目标
本节课围绕田径快速跑技能,旨在培养学生以下核心素养:提升运动能力,通过实践训练,使学生掌握正确的起跑、加速和冲刺技巧,提高个人速度和协调性;培养健康行为,让学生了解运动对身心健康的积极影响,并能在日常生活中坚持适量锻炼;强化体育品德,通过团队合作和比赛,引导学生体验公平竞争、尊重对手和团队精神的重要性,同时培养面对挑战的勇气和毅力。
学情分析
九年级学生在身体发展、运动能力和心理素质方面已具有一定的成熟度。他们在前两年的体育课程中,已经接触过基础田径项目,对快速跑的基本技巧有一定的了解和掌握,具备初步的速度和耐力基础。然而,在技能水平、身体素质和运动习惯方面仍存在个体差异。部分学生动作协调性较好,但力量和速度有待提高;部分学生对体育活动兴趣浓厚,积极参与,而有的学生则相对被动,参与度不高。这些差异将对快速跑技能的学习和掌握产生影响。
此外,九年级学生正面临中考压力,学习负担加重,可能影响到体育运动的参与时间和积极性。因此,本课程需结合学生的实际情况,注重分层教学,激发学生的学习兴趣,增强他们的自信心,通过小组合作和个体辅导,确保每位学生都能在原有基础上得到提高,促进运动技能和健康素养的共同提升。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生人手一本《体育与健康》九年级全一册教材,提前指导学生预习第二章田径快速跑的相关内容。
2.辅助材料:准备与快速跑技术要领相关的教学视频,以及展示起跑、冲刺动作要点的图解,辅助学生直观理解。
3.实验器材:因课程涉及跑步练习,准备秒表、标志物、接力棒等,用于记录成绩和进行接力跑比赛。
4.教室布置:将田径场划分为起跑区、训练区和休息区,确保教学活动有序进行,并保证学生安全。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-创设情境:通过展示奥运会百米飞人大战的精彩视频片段,激发学生对快速跑的兴趣。
-提出问题:询问学生“什么是影响快速跑成绩的关键因素?”引导学生思考并积极参与讨论。
2.讲授新课(15分钟)
-讲解起跑技巧:介绍起跑的预备姿势、反应时间和起跑后的加速动作,强调起跑的爆发力和节奏感。
-展示与示范:教师现场示范起跑和冲刺动作,结合教材图解和视频资料,让学生直观理解技术要领。
-讲解冲刺技巧:分析冲刺阶段的身体姿势、步频和步幅调整,以及如何维持最高速度。
3.巩固练习(15分钟)
-起跑练习:分组进行起跑练习,教师个别指导,纠正动作错误。
-冲刺练习:设置标志物,让学生模拟冲刺阶段,重点感受和调整冲刺姿势和步频。
-接力跑比赛:设计接力跑比赛,要求学生在比赛中运用所学的起跑和冲刺技巧,增加实践体验。
4.课堂提问与互动(5分钟)
-提问环节:教师提问学生关于起跑和冲刺技巧的关键点,检查学生对新知识的理解和掌握情况。
-创新互动:邀请学生上台展示自己的跑步技巧,其他学生点评,教师总结,共同探讨如何改进。
-核心素养拓展:讨论如何在日常生活中运用快速跑的技巧,例如在紧急情况下快速反应和移动。
5.总结与反思(5分钟)
-学生总结:要求学生简述本节课学到的知识和技巧,分享自己的学习心得。
-教师反思:教师点评学生表现,强调课堂重点,指出普遍存在的问题,并提出改进建议。
注意事项:
-教学过程中,教师应密切观察学生的练习情况,及时提供反馈和指导。
-确保每位学生都有机会参与实践,鼓励学生相互学习和交流。
-教学过程中要注重安全,预防运动损伤。
-通过课堂提问和互动,促进学生的思考和表达,加强核心素养的培养。
知识点梳理
1.快速跑的基本技术
-起跑:包括起跑器的设置、起跑姿势、反应时间的训练。
-加速:起跑后的加速阶段,如何快速提升速度,包括步频和步幅的调整。
-冲刺:在冲刺阶段维持最高速度,身体姿势的调整,以及如何克服疲劳。
2.影响起跑和冲刺成绩的因素
-身体素质:包括力量、速度、柔韧性和耐力。
-技术要领:正确的动作姿势和节奏感。
-心理素质:比赛中的心理压力管理和情绪控制。
3.训练方法
-基础体能训练:增强腿部力量和核心稳定性的练习。
-专项技术训练:起跑和冲刺
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