《第8课 我设计的服装》教学设计 人教 版六年级美术下册.docxVIP

《第8课我设计的服装》教学设计人教版六年级美术下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《第8课我设计的服装》

2.教学年级和班级：六年级美术下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生了解服装设计的基本概念，通过观察、分析课本中的服装设计案例，激发学生的创意思维，培养学生设计出具有个人特色的服装作品。课程内容与课本紧密关联，旨在提高学生的美术素养和创新能力。

核心素养目标

1.培养学生观察与审美能力，通过分析课本中的服装设计案例，提高对美的感知和鉴赏力。

2.发展学生的创意设计思维，鼓励其将个人喜好与创意融入服装设计中。

3.增强学生的实践操作能力，通过动手设计服装，提升创新实践和问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.服装设计的基本元素和原则。

2.创意思维的激发和个人风格的体现。

难点：

1.学生对于设计原则的理解和应用。

2.将创意转化为实际可操作的服装设计方案。

解决办法：

1.通过展示经典服装设计案例，引导学生观察和讨论设计元素和原则，如色彩、形状、材质等，帮助学生建立基本概念。

2.创设情境，如设定特定主题或场合，让学生在具体情境中发挥创意，教师提供即时反馈和指导。

3.鼓励学生进行小组讨论，分享设计思路，通过合作学习促进创意的碰撞和方案的完善。

4.对设计过程进行分步骤指导，从构思、草图到成品，让学生逐步掌握设计方法和技巧。

5.在设计完成后，组织作品展示和评价，让学生在实践中反思和提升。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解服装设计的基本元素和原则，提供经典案例。

-讨论法：组织学生讨论设计思路，分享创意。

-实践法：指导学生动手设计服装，将理论应用于实践。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示服装设计案例，增强视觉效果。

-教学软件：利用设计软件辅助学生绘制设计草图。

-现场示范：教师现场示范设计过程，直观展示设计技巧。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括服装设计的基础知识和经典案例，明确学生需掌握的设计元素和原则。

-设计预习问题：设计问题如“分析案例中的色彩搭配和形状设计”等，引导学生思考设计的基本组成。

-监控预习进度：通过平台反馈功能，跟踪学生的预习情况，确保学生对基本概念有初步理解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解服装设计的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试分析案例中的设计元素。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和学习进度的监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高课堂效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同风格的服装设计案例，引出本节课的设计主题。

-讲解知识点：详细讲解设计原则，如对比、平衡、比例等，并通过实例演示如何应用这些原则。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的设计思路，并进行互评。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助其解决设计过程中的难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将设计原则应用于自己的设计中。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，提出自己的设计思路，接受同伴反馈。

-提问与讨论：学生针对设计过程中遇到的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解设计原则和技巧。

-实践活动法：通过实际操作，让学生将理论应用于设计实践。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解设计原则，提升设计技能。

-通过实践操作，提高学生的动手能力和问题解决能力。

-通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计服装的作业，要求学生结合本节课所学设计一款服装。

-提供拓展资源：提供服装设计网站和书籍，供学生进一步学习和灵感启发。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指出设计的优点和可以改进的地方。

学生活动：

-完成作业：根据课堂所学，独立设计并绘制服装草图。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步探索服装设计的相关知识。

-反思总结：分析自己的设计过程，总结经验教训，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

-反思总结法：引导学生自我