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XXXX中学2023-2024学年课程规划方

案

一、学校背景分析

XXXX中学始建于2016年，2017年8月25日正式投入使用。自

建校以来，学校始终秉持〃立德开智，多元共生〃的办学理念，

致力于打造一所〃书香盈盈的的文化名校，人才济济的幸福乐

园〃。在这短暂的三年中，学校课程改革的脚步从未停止，学校

遵循〃精益求精、追求极致〃的工作作风,积极引进先进课程理

念，带领全体教师不断探索、奋斗创新,竭力打造最适宜学生个性

发展的课程新模式。

二、学生的发展需求

“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的传统教育模式已不

适应当今学生的发展，对学生而言，反而是“风声雨声读书声，声

声入耳；家事国事天下事，事事关心”。他们的视野不再局限于几

本教材，而是把目光投放到社会、自然等各个角落。他们惊叹于科

学“化腐朽为神奇”；自豪于传统文化“历久弥新，生生不息”；

惊奇于大自然“湖光山色，鬼斧神工”。他们渴望兴趣得到释放，

好奇得到满足，而我校也将竭力把学生们培养成为具有“道德魂、

中国心、创造性、领导力”的未来公民。

三、课程理念

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我国基础教育新课程标准的核心理念是“一切为了学生的发

展”,要求转变学生的学习方式，倡导自主、合作、探究性学习，

重在提高学生的科学素养。在课程方面尤其强调:改变知识传授大

于学生主动学习的倾向；改变现有冗杂的课程结构；改变陈旧的课

本内容；改变学生被动学习、机械训练的现状；改变课程评价过分

强调甄别与选拔的功能。在此基本理念要求的指引下，结合我校实

际情况及学生发展诉求,确定了“求同存异，和谐共生”的课程理

念。课程不再是单一的某一学科，而是融合在一起的整体。各学科

知识互相渗透，互相拓展，力求各学科均衡发展，和谐共生。

四、课程目标

（一）总目标

以国家新课程标准为导引，以学校实际为基础，初步制定我校

课程总目标：通过整和我校“经典文化传承、艺术欣赏教育、科技

创新、社会实践课程、生命教育课程”等课程体系，促进我校课程

安排结构更加合理，更能凸显我校办学特色及办学理念。学生的学

习深度来源于教师的教学广度，因此，教师的教育教学理念要更新

化、最优化，再次基础上,每一名学生都能找到个人的闪光点，实

现他们的人生价值。

（二）师生发展目标

1.学生发展目标。

以培养具有“道德魂、中国心、创造性、领导力”的未来公民

为核心目标，以“经典文化传承、艺术欣赏教育、科学技术创新、

社会活动实践课程、生命意义教育课程”等课程为实施载体，着力

培养学生的科学及文化素养，完善我校课程体系，让每一名学生都

能找到打开自我知识宝藏的钥匙,树立奋斗创新的目标，增强自我

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主动学习的信心与动力。

2.教师发展目标。

结合我校“一体双翼三联六级”教师成长阶梯，在课程规划

设计中，充分发挥我校教师优势，引导教师牢固树立“求同存异，

和谐共生”课程理念，秉承“至善至博”教风,进一步强化课程意

识，明确自身在课程规划建设中的角色及职责。让我校教师队伍真

正成为一支追求极致、精益求精、心念桃李、情蕴芝兰的卓越教师

团队。

五、课程结构与内容设计