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二年级音乐第六单元作业设计

教材来源：小学音乐教科书/湖南文艺出版社

内容来源：二年级上册第六单元一、学段目标

1、能体验音乐的情绪与情感，了解音乐的基本特征，感知音乐的艺术形象，对音乐产生兴趣。

2、能积极参与演唱、演奏、歌表演等艺术活动，积累实践经验，享受艺术表现的乐趣，在各种艺术实践中初步建立规则意识和合作意识。

3、对音乐有好奇心和探究欲，能在探究声音与音乐的过程中表达自己的想法和感受。

4、对身边的音乐和音乐现象感兴趣，能与他人分享、交流自己的发现和感受。二、学情分析

二年级的学生好奇心强、活泼好动，他们善于模仿，身心可塑性较强。经过一年的音乐学习，学生对音乐有了一定的认识并有自己的见解，他们渴望通过各种生动有趣的音乐实践活动来表现自己心中的音乐形象。由于年龄较小，学生有意注意的时间较短，自律性较差，我们根据学生的这些特点进行了以下单元教学设计。

三、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

音乐

二年级

第一学期

湘艺版

第六单元

单元组织方式

（√）自然单元 （）重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

认识聆听、自制打击乐器

《听一听，猜一猜》

第六单元第一课时

2

演唱、打击乐伴奏

《蒙古小夜曲》

第六单元

第二课时

3

演唱、绘画

《望月亮》

第六单元

第三课时

四、单元内容及教材分析

(一)教学内容说明

本课由三个部分的内容组成:一是认识打击乐器三角铁、串铃、响板、蛙鸣筒，做一做，敲一敲，并结合音乐游戏“听一听，猜一猜；二是学唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能用自制或老师提供的打击乐器参与伴奏；三是歌曲演唱《望月亮》，并能根据歌曲内容作画。

(二)教材分析

认识乐器三角铁、串铃、响板、蛙鸣筒是一年级关于打击乐器认知的一个延续。旨在让学生了解这四种打击乐器的名称、形状、音色及演奏方法，引导学生利用日常生活用品自制简单的打击乐器，培养学生的发散性思维及观察、动手、创造的能力。

音乐游戏“听一听，猜一猜”，师生在歌曲的问答中进行听一听、猜一猜的游戏，既增添了课堂的音乐性与趣味性，又能培养学生认真聆听、快速反应的能力。

《蒙古小夜曲》是一首十分优美且在节奏上很有特点的蒙古族民歌。歌曲由四个乐句组成，每个乐句的主要节奏正好适合用前面认识的四种打击乐器中的一种来伴奏。这四种乐器不同的音色也正适合歌曲每个乐句所表现的情境。

歌曲《望月亮》是一首抒情的三拍子歌曲，旨在发挥低年级孩子天真、富于遐想的特性，在优美的旋律、静谧恬淡的意境中，尽情抒发内心的情感，并根据歌曲内容作画。在美术活动中进行富有新意的构思与设计，逐步养成形象思维能力，提高综合思维水平。

五、单元学习目标

1、能正确演奏三角铁、串铃、响板、蛙鸣筒这四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。

2、能利用身边或生活中的材料，自制与本课四种打击乐器声音相仿的简易打击乐器。

3、能学会演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能使用打击乐器为歌曲伴奏。

4、能在音乐游戏中，认真聆听、快速记忆、听辨所有学习过的打击乐器的音色，并能说出名称。

5、能学会演唱歌曲《望月亮》，并根据歌曲情境绘画。六、课时安排

本课可安排三个课时。

第一课时: 认识四种打击乐器并自制打击乐器，音乐游戏“听一听，猜一猜”；

第二课时：学唱歌曲《蒙古小夜曲》并为歌曲伴奏。(注:课前必须做好准备，要求学生带好钥匙串、梳子、铁勺、2片竹块、笔等材料。)

第三课时：学唱歌曲《望月亮》，并为歌曲配上合适的图画。七、课时作业整体设计思路

（一）课时作业设计分类及时间要求

1、第一课时（实践型作业）：自制乐器，学生根据自己的动手能力自主选择制作打击乐器，和父母互相合作，在家中寻找乐器——个人演奏——猜一猜是什么。（时间要求：30分钟之内完成）

【设计意图：通过动手动脑制作各种乐器，体验动手制作乐器带来的乐趣，培养学生的创造力、动手能力及与他人的合作能力。】

2、第二课时（活动型作业）：演唱《蒙古小夜曲》，并使用打击乐器进行合奏

（时间要求：20分钟之内完成）

【设计意图：通过演唱歌曲，激发和培养对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。】

3、第三课时（创作型作业）：有感情地演唱《望月亮》，并根据歌曲内容绘画。

（时间要求：40分钟之内完成）

【设计意图：通过以音乐为主线的艺术实践，渗透和运用绘画和美术学科的知识，更好地理解音乐的意义。】

（二）评价标准

1、对第一类实践型作业的评价

学生自制的打击乐器可多种多样，仿沙锤、仿响板、仿鼓的多种自制乐器等。

学生能独立自主制作打击乐器，造型新颖、具有创造性，并能为歌曲伴奏，可获得5颗星。

能够自主制作出打击乐器，并能跟着歌曲进行合奏，可获得3颗星。

能够在他人帮助下制作出打击乐器，并积极参与演奏，可获得1颗星。2、对第二