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地理核心素养培训心得体会范文（精选7篇）

地理核心素养范文篇1

20xx年8月3-5日，我参加了市教育局组织的初中地理新教材培

训学习。三天的学习虽然短暂，但却让我受益良多。通过这次学习，

有幸聆听了湖南长沙向军老师的精彩讲座，感触很深，收获颇丰。我

感激之情溢于言表。

一、听向老师的讲座，提高了教育认识，升华了教育理念。

教育要发展，要有鲜活的生命力，就必须要每一位教师“心中有

爱，眼中有人”。也就是必须坚持“一切为了学生、高度尊重学生、

全面依靠学生”的生本教育理念，必须确立“主人、主体、主角”学

生主位观，在教学中必须强化“教学生学会学习”的科学行为。

有爱才有教育，有爱才有动力。如果我们每位教师都真正热爱我

们自己的教育事业了，真正热爱我们的每一位学生了，我们教师就会

想方设法把自己的教育教学工作搞好，我们的教师就会主动积极的参

与到学校教学科研的活动中来，就会像这些讲课的专家学者们一样，

从自己平凡的岗位上作出不平凡的事迹。所以，转变教师的教育理念

和教学思想是引领教师走上教育教研道路的前提与关键。也只有这样，

才能改变目前封闭的、落后的教育教学现状。

二、听了讲座，学到了很多教育艺术和方法。

人民教师的师德，其主要内涵是：“热爱教育事业，热爱学

生。”“爱”是教师职业道德的核心，是做好教育教学工作的根本点

和出发点。

教师对事业和对学生的爱，是一种积极的情感，是教师做好教育

工作的力量源泉。教师对学生的爱，可以点燃学生心灵的火花，溶化

学生心头的冰霜，激发学生的兴趣，唤醒学生的自信心，调动学生学

习的积极性，从而提高教师的教育教学效果。新的教学理念是以发展

学生的终生成长为理念，完全以学生为学习的主体，以开发学生学会

学习为主导，教师装作什么也不明白，让学生自由自主的学习。

三、听了讲座，明确了教师职业的.祟高和神圣。

在这次培训班上，向老师讲到到了教师职业的专业化，教师职业

的地位，教师职业对社会的作用，通过专家们的讲解，我更加明确了

这个职业的关键所在。教师是一个特殊的群体，是以教育为中心的一

群劳动者。要有爱心，学生才会“亲其师，信其教，亲其师，信其

道”。

我更加明确了教师的基本责任就是教书育人。既通过教书这个渠

道和途径，达到育人的目的。这里要处理好的一个问题，就是如何使

学生爱听你的课，喜欢你的课，爱和你沟通交流，而不是敬而远之。

我觉得这个问题永远值得我们去探讨，去反思，去总结。

四、听了讲座，知晓地理课堂设计的策略、教学过程的设计。

总之，在今后的工作中要不断开拓创新，使自己的专业知识更高，

更智能化，走进课堂，研究教材、研究学生，指导服务，有自己独特

的学科见解员，努力适应教研工作的需要。

地理核心素养培训心得体会范文篇2

第一次听到地理学科教育要践行立德树人，是20xx年在南昌召开

的中国教育学会地理教育专业委员会年会上。当时段秘书长提出地理

要践行立德树人，天津钟XX教授宣布下一届年会探讨主题地理课程价

值(立德树人)和课程标准修订。

接下来的两年，在地理研讨群参与群友关于地理课程标准的问卷

调查，在《地理教学》、《地理教育》和《中学地理教学参考》看到

多为专家关于我国教材、课程标准演变研究文章，随后又有关于地理

学科核心价值的探究。作为一名普通地理教师，对中学地理教学改革

自然十分关注。但是对于诸多变革的关联并不了解和理解。对于各部

分变革只是简单的、碎片化的认知。今天听朱司长的讲座，是我对中

学课改的顶层设计有了清晰的认识。

基于我国教育现存问题，在党的十八会议上，党的中央从全局和

战略高度出发，强调坚持把立德树人作为教育的根本任务。在此背景

下进行《普通高中课程标准》的修订工作。可见《课程标准》目的是

将立德树人的教育战略目标落到实处。这涉及的各个学科，是一项复

杂的系统工程。任务艰巨：提炼学科核心素养;研制学业质量标准。从

这三大重任看，改革大于修订。

课题组比较研究国际普通高中课程标准，理清我国普通高中课程

标准修订的思路，包括课程标准修订的`指导思想和基本原则。

目前课程标准修订工作取得重要突破。

一、提炼学科核心素养，以核心素养为纲，选择、构建课程内容、

创建新的课程标准

二、研制基于核心素养的学业质量标准;