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2017年普通高等学校招生全国统一考试

语文试卷;论述类文本阅读——以气候正义为视角;【答案】D

【解析】A．信息源于第一段，没有谁“提出了气候正义”，原文是说“气候正义便应运而生”；B．过于绝对，国际公平和国内公平涉及多个层面,排放仅为第二段一个举例论证；C．信息源于第三段末，原文为“气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务”。;【答案】C

【解析】C项作者用“大量篇幅”阐述的并非代际公平，而是“就代际公平而言”，实际上是以代际公平的角度阐述权利义务关系。;【答案】B

原文“至少从我们当代人已有的科学认识来看”

代表长期目标是受目前科学认识影响的，并不能说落实目标就能使后代需求得到保证。;4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

B．被困队员深陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人，送瓜人在被困队员生死关头奇迹般的出现，这都说明生命奇迹无法解释。

【答案】B

【解析】“这都说明生命奇迹无法解释”错误，曲解文意。;【答案】

?省去了许多不必要的叙述交代，使情节更简洁；

?集中描写人物在特定环境下的状态与感受，使主题更突出。;【备考策略】分析小说“谋篇布局”的好处属于分析文章的结构，把握文章的思路。分析文章的结构这类问题提问的方式有：（１）结合文章内容具体说明结构是如何安排的？（２）这样安排文章结构有什么特点？

（3）文章是怎样谋篇布局的？

【答题模式】

1、由浅入深，由表及里，由现象到本质，符合人们的认识规律；

2、前后照应，使得文章首尾勾连，结构圆合，浑然一体；

3、衔接紧密，环环相扣，有很强的条理性和逻辑性；;【答案】

?小说人物“他”所知有限，这样写很真实；

?故事戛然而止，强化了小说的神秘氛围；

?打破了读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。;【备考策略】

小说阅读结尾题

出题格式：

1、这篇小说的结尾令人印象深刻，请赏析它的妙处。

2、谈谈你对这篇小说结尾的看法。

3、有人说这篇小说的结尾很震撼人心，有人说还是去掉结??好。你认为怎样更好？为什么？;小说结尾分析答题角度

1、情节角度

①陡生波澜，出人意料又合乎情理，震撼人心。

②与前文的内容/伏笔照应，使情节连贯/基调一致

2、主题角度

深化主题+结合内容具体分析（讽刺，揭露……)

3、手法角度

戛然而止，给人以极大的想象空间，耐人寻味。

4、情感角度

悲剧性结尾，（与……形成强烈的对比）震撼人心，有极大的感染力。

喜剧性结尾，符合主人公的意愿，给人以愉悦、和谐之感。;一、小说的结局

1、分析出人意料的结局。（思维方向）好处：

①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如《项链》，07海南调研题《界河》

②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如《项链》，上海07春季高考《父爱无价》，广东卷模拟一（贾平凹）〈羊事〉。《项链》直到结尾才点出是假的，但前面以作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。

③从主题上看，能更好地深化主题。如07海南调研题《界河》：主人公意外被打死，凸显出战争对美好人性的摧残，有力地控诉了战争的罪恶，深化了人类呼唤和平幸福生活的主题.;2、分析令人伤感的悲剧结局。

①从主题上看，能更好地深化主题。如07海南调研题《界河》：主人公意外被打死的悲剧性结局凸显出战争对美好人性的摧残，有力地控诉了战争的罪恶，深化了人类呼唤和平幸福生活的主题。

再如《药》华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性-----没有发动群众。

②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众（华老栓）的愚昧性格。

③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。;3、分析令人喜悦的大团圆结局。

这种结局符合人们的阅读心理。人们阅读小说，目的是要得到快乐；因为真实的人生，如同月亮一样缺多圆少，所以才希望文学的梦境结局是圆满的，以寄托对美好生活的向往之情。如《柳毅传》。

如07海南调研题《界河》：如果去掉结尾有什么作用？

①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。

②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。

③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。

4、分析戛然而止，留下空白的结尾。;7．下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）

A．B．C．D．【答