人教版（2019） 必修 第二册Unit 3 The internet Listening and Speaking教学设计.docx

人教版（2019）必修第二册Unit3TheinternetListeningandSpeaking教学设计

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1）语言能力，通过听力练习和口语交流，提高学生对网络相关词汇的理解和运用，增强听说技能；2）文化意识，引导学生了解互联网的发展及其对日常生活的影响，培养跨文化交流的能力；3）思维品质，鼓励学生在讨论中提出自己的观点，锻炼批判性思维和创新思维；4）学习能力，通过合作学习和自主学习，提高学生查找信息、整合信息、解决问题的能力。

学习者分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语听力技巧和口语表达能力，了解一些基础的互联网和网络相关词汇。此外，他们已经学习过一些描述事物和表达观点的句型。

2.学生对互联网充满兴趣，愿意探讨网络对生活的影响。他们在学习过程中可能更倾向于互动和合作，喜欢通过实际操作和实践来学习新知识。同时，他们的英语能力各不相同，有的学生可能在听说方面较为突出，而有的学生可能在阅读和写作方面表现更好。

3.学生在听力理解上可能会遇到一些困难，如对快速语速和复杂句型的理解。在口语表达时，他们可能会因为词汇量和语法结构的限制而难以准确表达自己的观点。此外，对于一些较为抽象的网络概念，学生可能需要更多的时间来理解和消化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版（2019）必修第二册Unit3Theinternet，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：收集与互联网相关的图片、图表，准备教学视频，以增强学生对课程内容的直观理解。

3.教学工具：准备电脑、投影仪等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：根据课程需要，将学生分成小组，布置讨论区域，便于学生进行小组合作和交流讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布Unit3Theinternet的预习资料，包括课文音频、重点单词表和背景知识介绍。

-设计预习问题：设计问题如“互联网对你生活的影响有哪些？”和“你能用英语描述一次上网经历吗？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主听课文音频，学习重点单词。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用英语表达自己的观点。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线资源，方便学生获取和提交预习材料。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的英语听力和表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示互联网发展的短视频，引入本课主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的网络词汇和句型，如“surftheinternet”、“download”等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的互联网使用经验，并用英语进行描述。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试用所学词汇和句型表达自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握网络相关的英语表达。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络相关的英语词汇和句型。

-通过实践讨论，培养学生的英语口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文内容相关的写作作业，如描述一次网络购物的经历。

-提供拓展资源：提供相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成写作作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行自主学习和探索。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固和拓展课堂上学到的知识，提高英语写作能力。

-培