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中国建筑艺术——古典园林教学设计

Chinesearchitecturalart--TeachingD

esignofclassicalgarden

编订：JinTaiCollege

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中国建筑艺术——古典园林教学设计

前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材

料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思

想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和

针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想

和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随

意修改调整及打印。

高中美术教案：

中国建筑艺术——古典园林

杭师院附高罗雪峰

（一）、发展史高中美术教案：中国建筑艺术——古典园林

（商）→（西周）囿→（汉代）帝王的离宫、苑囿→（魏晋

南北朝）追求自然情趣的私家园林→（唐）发展迅猛，长安附近

建别墅，官署建园，唐中叶东都洛阳造园→（五代、宋）首都汴

梁、陪都洛阳造园，江南筑山叠石之风很盛→（元明）江南园林

发达，遏制→（明中叶）新的生机

园林设计主导思想：诗情画意高中美术教案：中国建筑艺术

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——古典园林

魏晋南北朝私家园林崇自然野致的风格，唐宋官僚和文人画

家将他们的生活思想及传统文学和绘画描绘的意境贯于园林的布

局与造景中，形成了这种主导思想。高中美术教案：中国建筑艺

术——古典园林

（二）、分类

北方皇家园林——承德避暑山庄

江南园林——苏州园林、汾阳别墅

岭南园林——广州越秀公园

（三）古典园林欣赏（录象）请学生讲园林构造：

由木构架结构的厅堂、轩馆、楼阁、亭台、桥廊与山石、湖

池、花木组合成景，再配以匾额楹联等书法、诗句，形成了一个

供游人直接玩赏且意蕴无穷的景观。

二、古典园林特点

（一）、顺应自然的布局

布局采用曲折多变的手法，和谐地顺着山径、水标或林间安

设景点，不人为强求，形成中国园林的特点。“曲”造成景物的深层

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感，能在有限的面积上，创造出无限的空间效果。

（二）、雅朴恬淡的品格

园林建筑：宁静、简洁、清新

古典殿堂建筑：富丽、作“雕梁画栋”的粉饰

清代戏曲家李渔强调

“宜简不宜繁，宜自然不宜雕斫”

“但其取其简者、坚者、自然者变之”

（三）、空透灵巧的面貌高中美术教案：中国建筑艺术——

古典园林

1、园林以景观为目的，建筑除了点缀自然环境，还以其空

灵起到“借景”与“融合”的作用。

2、有诗云“常倚曲栏贪看水，不安四壁怕遮山”。园林建筑以

大窗户代替墙壁，或连门窗也不要，全部敞开，显示人与自然和

谐统一的密切关系。

（四）古典园林是一综合性艺术高中美术教案：中国建筑艺

术——古典园林

古典园林不仅自然山水与建筑的结合，还融文学、绘画、书

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法、雕塑、音乐于一体，组成交响乐般的艺术世界。

三、学生讨论总结园林艺术特征。

园林建筑

xxx中学中学

教学目的：

通过教学，使学生对中国古代建筑艺术的重要成就及其特点

，有所了解和认识，达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高

学生的审美情趣，培养学生欣赏中国古代建筑艺术的能力。

教学重点：

一是通过对中国结构建筑体系的介绍以及对北京故宫总体布

局、主要建筑的屋顶形式和色彩的运用等方法的分析，了解中国

古代建筑的主要特色；二是通过课文图版提供的中国古代园林艺

术的典型实例，了解中国古代园