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部编版初中九年级语文上册

余光中

学习目标

1知识与技能：品味诗歌语言，了解诗人的情感。

2过程与方法：诵读、自主、合作探究的学习方式。

3

情感态度与价值观：体味诗人的乡愁，增强爱家、

爱国情怀。

在中国诗坛，有一位生长于大陆，定居于台

湾的诗人；有一位热爱故土，唱着乡愁永不老去

的诗人，他就是余光中。

作者简介

余光中，台湾当代著名诗人、散

文家和评论家。祖籍福建永春，1928

年出生于南京,1949年离开大陆赴台。

代表作品有《舟子的悲歌》《蓝色的

羽毛》《钟乳石》等。

整体感知你觉得这首诗应该怎样朗读呢？

语调深沉

语速舒缓

感情真挚

有感情地朗读课文，感悟诗歌的美。

小时候长大后

乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一张窄窄的船票

我在这头我在这头

母亲在那头新娘在那头

后来啊而现在

乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一湾浅浅的海峡

我在外头我在这头

母亲在里头大陆在那头

初读课文自主探究

1.乡愁本是一种抽象的情感，但在作者的笔下，乡愁转化成了具

体可感的东西，作者知如何实现这一转化的？诗中用了哪几种意

象来表现乡愁？

邮票船票坟墓海峡

2.诗人抓住四个意象表达内心的情感，诗人所抒写的乡愁

是怎样随着时间的推移而一步步加深、升华的？

这四个意象，分别是

人生四个阶段乡愁的

小时候对应物。

长大后

后来

现在

3.这几个具体的意象分别表达了作者什么

样的感情？

邮票母子深情

船票夫妻之爱

意象

坟墓丧母之哀

海峡家国之思

4.乡愁是凝重的，诗中为何说乡愁是“小小的邮

票”“窄窄的船票”“矮矮的坟墓”“浅浅的海峡”？

诗人以一种轻描淡写的方式，把乡愁

浓缩于四个面积小、程度轻的物象之

上，恰恰反衬出诗人内心深处乡愁的

浓烈。

5.诗歌中所选取的意象之间是什么关系？请简要说明。

递进关系。

这些意象是按照诗人的人生经历的先后顺序进行排列

的，并且从感情的抒发来看，是层层推进的关系，邮

票、船票、坟墓三个意象，不过是铺垫而已。末节的

“乡愁是一湾浅浅的海峡”，它所抒发的爱国主义深情，

比起前面三节的乡关之思、爱人之情、亲人之情，具

有一种崇高美，更能打动读者的心灵。

6.整首诗表达了诗人怎样的思想感情？

表达了诗人渴望亲人团聚、祖国统一

的强烈愿望。

课堂小结课文主旨

这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、

海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体

可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴

望祖国早日统一，结束分离之苦的强烈愿望。

通过分析诗歌中的意象来感悟诗人要表达的情

感，是理解和赏析诗歌的重要途径。