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Unit4Thenandnow
教学
课题ALet’slearn课型词汇课主备人课时2
课标初步运用单词表达相应的话题，对词语与相应事物间建立联想。能做到发音清楚，
分析能在老师的帮助下和图片的提示下进行描述。
在学习了三个单元的过去时句型之后，我们逐步对过去式有了一定的了解和意识，
教材能够初步运用并进行描述了对于过去与现在，人们在哪些方面有了变化，体现出了
分析我们现代生活的优越性和社会的发展与进步。
激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略;”
“发展自主学习的能力和合作精神”;“形成一定的综合语言运用能力”;是小学
学情
阶段的主要任务。
分析
在学习了三个单元的过去时句型之后，学生逐步对过去式有了一定的了解和意识，
能够初步运用并进行描述对于过去与现在的不同。
一、知识与能力目标：
1、听说认读四会单词短语和单词：dininghall、grass、gym、ago
2、听说认读短语：yearsago,monthsago,lastyear,lastmonth
3、能够听懂会说:therebe结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在的事物。
教学
Therewasgyminmyschooltwentyyearsago.Nowthere’sanewoneinour
目标
school.
3.了解知识点：Therewasnogym=Therewasnotagym.
二、情感目标：
1、培养学生的小组合作意识。2、让学生学会对比，感知社会的进步与发展。
教学
重难教学重点：能够掌握本课时四个四会单词并会在实际情景中运用。
点及教学难点：学会用Therebe结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在的事物。
突破突破方法：创设情境，激发学习兴趣；
方法
教学
讲授法，多媒体辅助法
方法
教学
多媒体课件
准备
一次备课二次备课
一、Warmingup/Revision（热身／复习）
我说我秀：
1.Talkshow一分钟的时间，同桌两人一组说句子。一问一答
为完成一组对话。
对话内容以学生最近和以前学习过的句型为主。看哪一组同学
说的句子多。
Whatdidyoudolastweekend?-Istayedathomeall
weekendandslept.
Didyouseeafilm?-No,Ihadacold.
用游戏比赛的形
式来复习动词短
语的一般过去式，
Wheredidyougo?-Iwentto...既有知识性，又有
趣味性，提高了学
Howdidyougothere?-Wewentthere...生学习兴趣，调动
了学生学习的主
教
Howwasyourweekend?
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