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苏教版信息技术六年级《scratch趣味抽奖》教学设计

一.教材分析

《Scratch趣味抽奖》是苏教版信息技术六年级上册第三单元编程与算法“”的一

节内容。本节课通过让学生设计一个简单的抽奖程序，让学生掌握Scratch编程的

基本技能，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。教材内容由浅入深，从简单的

角色移动到复杂的循环和条件判断，使学生在实践中掌握编程知识。

二.学情分析

六年级的学生已经具备一定的计算机操作基础，对Scratch编程充满好奇和兴

趣。但部分学生可能对编程概念理解较困难，需要通过实例和反复实践来掌握。此

外，学生的学习兴趣和能力存在差异，教学过程中应关注个体差异，尽量让每个学

生都能参与到课堂活动中。

三.教学目标

1.知识与技能：学生能熟练使用Scratch编程软件，掌握角色移动、旋

转、特效等基本命令；能运用循环和条件判断设计简单的抽奖程序。

2.过程与方法：学生通过自主探究、合作交流，培养解决问题的能力；

学会运用编程思维分析问题，提高逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：学生体验编程的乐趣，培养对编程的兴趣和自信

心；学会分享和合作，培养团队精神。

四.教学重难点

1.重点：角色移动、旋转、特效等基本命令的运用；循环和条件判断在

抽奖程序中的应用。

2.难点：循环和条件判断的嵌套使用；如何设计公平、随机的抽奖程序。

五.教学方法

1.任务驱动法：以设计抽奖程序为主线，引导学生完成各个任务，掌握

编程知识。

2.实例教学法：通过展示实例，让学生模仿、实践，加深对知识点的理

解。

3.合作学习法：学生分组讨论、合作完成任务，培养团队精神和沟通能

力。

4.启发式教学法：教师提问、引导学生思考，激发学生的学习兴趣和探

究欲望。

六.教学准备

1.准备Scratch编程软件安装好的计算机，每台计算机安装好所需的教

学资源。

2.准备抽奖程序的实例，用于讲解和示范。

3.准备学生分组名单，确保合作学习的顺利进行。

4.准备教学课件和教学素材。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过一个简单的抽奖游戏引入本节课的主题，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师展示一个完整的抽奖程序实例，让学生了解本节课要学习的内容。

3.操练（10分钟）

学生分组讨论，合作完成一个简单的抽奖程序。教师巡回指导，解答

学生遇到的问题。

4.巩固（10分钟）

学生独立完成一个稍微复杂的抽奖程序，巩固所学知识。教师选取部

分学生的作品进行展示和评价。

5.拓展（10分钟）

教师提出拓展任务，让学生运用循环和条件判断设计更公平、随机的

抽奖程序。学生分组讨论、合作完成任务。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调重点知识点。学生分享自己在课堂上

的收获和感受。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置家庭作业，要求学生课后巩固所学知识，尝试完成更复杂的

抽奖程序。

8.板书（5分钟）

教师根据课堂教学内容，板书关键词和重点知识点，方便学生复习。

教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可根据学生实际情况进

行调整。

在本节课的教学过程中，我尝试采用了任务驱动法、实例教学法、合作学习法

和启发式教学法，让学生在实践中掌握Scratch编程知识。总体来说，教学效果较

好，学生对抽奖程序的设计充满兴趣，大部分学生能顺利完成课堂任务。但在教学

过程中，也存在一些问题，需要在今后的教学中加以改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

1.问题一：部分学生对编程概念理解较困难，无法跟上教学进度