一年级数学下册7找规律同步测试含解析新人教版.docVIP

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《找规律》同步试题

一、填空

1．

考查目的：直观图形的改变规律。

答案：

解析：找出循环组就能发觉规律。

2．

考查目的：结合直观图形的改变规律来发觉数字的改变规律。

答案：4，2，4。

解析：这是一组重复出现的规律，比较简洁。

3．

考查目的：结合直观图形的改变规律来发觉数字的改变规律，这里呈现的是递增的规律。

答案：

解析：通过视察图形的改变规律结合计算得出图形与数字之间的改变规律。

4．先找规律，再填数。

①1、3、5、7、（???）、（???）；

②25、20、15、10、（???）、（???）；

③1、2、4、7、（???）、16、22、（???）、（???）；

④1、2、3、5、8、（??）、21、34、（???）。

考查目的：通过视察、计算，发觉数字之间的规律，并学会验证答案的正确性。

答案：①9，11；②5，0；③11，29，37；④13，55。

解析：要发觉数字的排列规律，须要视察所给的数，运用数的依次和加、减法相关学问，找出数与数之间的排列规律。

5．找规律，填空。

考查目的：发觉规律并综合运用规律的实力。

答案：，26。

解析：细致分析数据之间的关系，从多角度思索找寻规律。

二、选择

1．1、1、2、3、5、8、13、（???）、34。前面（??）里应当填什么？

A．21??????B．15????????C．24

3．20，20，1，18，18，2，16，16，3，14……接下来的两个数是（???）。

A．12，4?????B．14，4?????C．16，4?????D．12，6

4．5，8，11，14中相邻的两个数都相差是（??）。

A．3?????????B．5?????????C．4?????????D．2

5．下面规律与其他组不同的是（????）。

A．5，10，15，20

B．10，15，20，25

C．45，40，35，30

D．10，12，14，16

考查目的：多方面数列规律变式巩固练习，开拓学生思维。

答案：1．A；2．A；3．B；4．A；5．D．

解析：规律的表达方式多种多样，我们要擅长找到背后藏着的“不变”。

三、解决问题

1．把小猴子跳到过的地方标出来。

考查目的：结合数轴，直观体验排列规律。

答案：

解析：看清题目要求，借助数轴根据规律，正确接着画出小猴子跳过的地方。

2．涂出有规律的颜色。

考查目的：通过不同呈现形式巩固规律，促进学生创建实力的培育。

答案：答案不唯一。

解析：只要能呈现出三组重复出现的规律即可，涂法多样，应赐予确定。

3．猜一猜。

考查目的：数列规律排列的变式练习，须要整体视察、思索并验证，巩固利用规律解决实际问题的策略。

答案：三颗白珠子，四颗白珠子。

解析：左边题目相对简洁，从左至右，黑珠子不变，白珠子递增一个；右边题目相对困难一点，从左至右，黑珠子递减一个，白珠子递减两个。