高中人教版体育与健康7.2《比赛战术的运用》教案.docx

高中人教版体育与健康7.2《比赛战术的运用》教案

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是人教版体育与健康第七章第二节《比赛战术的运用》。教学内容围绕篮球、足球、排球等集体项目的比赛战术展开，包括战术意识培养、基本战术配合和实战应用等方面。通过本节课的学习，使学生能够理解并运用基本的比赛战术。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级的体育课程中已学习过基本的技术动作和团队配合，具备了一定的运动技能和团队协作意识。在此基础上，本节课将帮助学生将技术动作与战术运用相结合，提高他们在比赛中的应变能力和战术素养，使学生在实践中能够更好地运用所学知识，提升运动竞技水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习比赛战术的运用，学生将提高以下方面的素养：1.运动能力：培养学生灵活运用技术动作和战术配合的能力，增强其在比赛中的适应性和决策力。2.健康行为：引导学生树立正确的竞技体育观念，注重团队合作，养成良好的体育锻炼习惯。3.体育品德：培养学生尊重规则、公平竞争、团结协作的体育精神，提高道德素养和社会责任感。通过本节课的学习，使学生全面发展体育核心素养，为终身参与体育运动奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了体育与健康课程中关于篮球、足球、排球等集体项目的基本技术动作和简单战术配合的知识。他们对体育比赛的基本规则和团队协作的重要性有了一定的理解。

2.学生普遍对体育活动具有较高的兴趣，尤其对竞技性强的集体项目有较大的热情。他们在体育课中表现出较强的动能力、竞争意识和合作精神。学生的学习能力较强，能够较快地接受新知识，但在实际应用中可能存在一定的局限性。就学习风格而言，学生更倾向于通过实践和游戏的方式学习体育知识和技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何在比赛中迅速做出正确的战术判断；如何将理论知识有效地转化为实际操作；以及如何在团队协作中克服个人技术上的不足，提高整体战术执行能力。此外，部分学生在面对竞技压力时，可能需要加强心理素质的培养。教师在教学中应关注这些问题，并给予针对性的指导和帮助。

教学资源

1.硬件资源：篮球场、足球场、排球场地；战术演练用标志盘、障碍物；计时器、记分牌。

2.软件资源：体育与健康教材；《比赛战术运用》教学视频；教学PPT。

3.课程平台：学校体育教学管理系统，用于发布学习资料、教学计划和反馈。

4.信息化资源：多媒体教学设备，用于展示教学PPT和教学视频；电子白板，用于实时标注和讲解。

5.教学手段：分组讨论、示范教学、模拟比赛、实战演练、个别指导、反馈评价。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段高水平的篮球比赛视频，让学生观察并思考比赛中队员之间的战术配合。

-回顾旧知：提问学生，回顾之前学习的集体项目中技术动作和基本战术配合的知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍比赛战术的运用，包括战术意识培养、基本战术配合和实战应用。

-举例说明：通过具体比赛案例，讲解如何根据比赛形势调整战术，以及不同战术在实际比赛中的应用效果。

-互动探究：分组讨论，让学生探讨在不同比赛情境下如何运用所学战术，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：将学生分成几个小组，分别进行篮球、足球、排球等项目的战术演练，让学生在实践中运用所学知识。

-教师指导：教师观察学生练习情况，及时纠正错误，提供指导，帮助学生提高战术运用能力。

4.实战应用（约10分钟）

-学生进行模拟比赛，教师旁观并进行点评，指导学生在实际比赛中如何运用战术。

-鼓励学生发挥创造性，根据比赛情况灵活调整战术。

5.反馈与总结（约5分钟）

-学生分享在练习和模拟比赛中的体验和收获。

-教师总结本节课的重点，强调战术运用的重要性，并布置课后练习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读体育杂志和期刊，了解必威体育精装版的比赛战术发展趋势。

-观看专业体育比赛，分析比赛中队伍的战术运用。

-阅读体育战术分析书籍，深入研究不同集体项目的战术体系。

-利用学校图书馆资源，查阅有关体育战术的文献资料。

-参与学校体育社团或校队，实际参与战术制定和执行过程。

2.拓展建议：

-学生可以自行组织小型比赛，尝试担任教练角色，制定战术并观察效果。

-鼓励学生进行跨项目的战术学习，例如篮球爱好者可以学习足球战术，以拓宽战术思路。

-建议学生记录自己的战术训练过程和比赛心得，通过反思提高战术理解和应用能力。

-鼓励学生参与社区体育活动，与不同水平的运动员交流，学习他们的战术经验。

-教师可以推荐学生参加体育战术研讨会或工作坊，以获取更深入