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国家开放大学电大本科《儿童心理学》2024期末试题及答案（试卷号13）

A．十九世纪末期B．中世纪以前C．上世纪六十年代D．中世纪2．“给我一打健康的婴儿，再

给我一个特殊的世界，让我在这个世界中养育他们。我敢保证，在这十二个婴儿当中任意选择一个，

不论他的天份如何、嗜好如何、倾向如何、能力如何、其祖先的种族如何，我都可以训练他们成为

任何专家、医生、律师、艺术家、商业巨子，或者乞丐或盗贼”。这是()代表性观点。

A．华生B．弗洛伊德C．皮亚杰D．高尔顿3．个体间的气质差异有其生物学基础，受遗传因素

影响____，表现出。()A．较大相对的稳定性B．较大不稳定性C．较小相对的稳定性D．较小不稳

定性4．()是指主体在其遗传特征的影响下，对环境因素进行自主的、有目的的选择、改变与创造。

儿童会倾向于选择那些自己能适应、能胜任的环境，这也使在相同的环境中的儿童，各自拥有了不

同的微社会环境，进而影响了他们的发展方向与发展水平。

A．被动的互动B．唤起性的互动C．主动性的互动D．无选择的互动5．在神经系统逐渐发展的

过程中，神经元也迁移到不同的位置，进而承担了特定的功能，这个过程就是神经元的()。

A．复制B．修复C．髓鞘化D．分化6．视觉悬崖是吉布森等人用来研究婴儿()发展的经典实验

设计。

A．视觉B．听觉C．深度知觉D．感觉7．成人：浩浩，你长得这么胖、这么可爱，你小时候是

吃什么长大的？浩浩（4岁）：我是吃妈妈的牛奶长大的。浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中

()。

A．词汇量的变化B．自我中心的特点C．词义的过度扩张D．词义的过渡缩小8．一周岁左右，

婴儿开始能用一个单词来代表一个完整的意义与他人进行交流。因为这个单词表达了一个完整的意

义，如“奶”代表着“我要喝奶”，因此我们称之为“()”。

A．简单句B．被动言语C．主动言语D．单词句二、概念题（每小题5分，共20分）

9．观察学习：所谓观察学习就是通过观察他人（称为榜样）的行为，进行的学习。

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10．致畸因子：指所有能对胎儿造成损坏的因子。．致畸因子造成的伤害有时是直接的，有时

是间接的。它可能取决于致畸因子的剂量、遗传特征和暴露于致畸因子的时期。

11．习惯化与去习惯化：当一个新异刺激出现时，婴儿会产生许多身体变化或反应，比如头部

或眼部运动、呼吸或心跳频率的变化。但如果同样的刺激反复出现，婴儿的反应就会越来越弱，直

到完全消失。这样一个过程，就是习惯化的过程。此时，如果苒出现一个新的刺激，婴儿可能产生

新的条件反射，这个过程被称为去习惯化。

12．妈妈语：养育者与幼儿说的话，有许多有趣的特征，如简短的句子，具体的内容与夸张的

声调和表情，以及正确的语法，这些特征具有跨文化的一致性，被称“妈妈语”。

三、简答题（每小题10分，共40分）

13．简述儿童身体发育的不同步性。

答：身体各个系统的发育都有自己惟一的、独特的发育曲线，生理系统的发育是一个不同步的

过程，各系统的发展是不均衡的。

神经系统的发育在婴儿期极其迅速，脑、脊髓和头颅的发育速度比其他任何身体结构都要快，

到了幼儿期时就逐渐放慢。而生殖系统在4岁前仅有轻微的生长，在青春期前几乎停滞，到青春期

时曲线才陡然上升。淋巴系统（有助于增强免疫力，提高营养的吸收）则在婴儿期和儿童期发育速

度非常快，甚至超过成人水平，在青春期时到达顶点，之后就迅速下降。

14．简述学前儿童情绪识别能力的发展。

答：婴儿很早就注意到情绪的某些声音信号，并会给予回应。

除了对面部表情的识别，幼儿还能对身体动作所蕴含的情绪信息加以识别。在观看成人富有各

种情绪的舞蹈时，5岁的儿童都能区分一些基本情绪，如快乐、悲伤，而8岁儿童基本上能够正确

地识别舞蹈者所有的富有表情的动作所蕴含的情绪：快乐、伤心、生气或害怕。5～7岁的幼儿开始

能综合考虑各种信息，如个人信息、情境信息和个体相关经历的信息，来理解和解释情绪问题，他

们开始逐渐理解各种混合情绪。

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