华东师大版八年级体育与健康 2.1田径类运动的裁判规则 教案.docx

华东师大版八年级体育与健康2.1田径类运动的裁判规则教案

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课程基本信息

1.课程名称：华东师大版八年级体育与健康《田径类运动的裁判规则》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第2周第1课时

4.教学时数：45分钟

本节课将结合华东师大版体育与健康教材，针对八年级学生，介绍田径类运动的裁判规则。课程内容包括起跑、跑道划分、接力赛、跳远、铅球等项目的裁判标准及注意事项。通过本节课的学习，使学生了解并掌握田径类运动的基本裁判规则，提高他们在实际比赛中的应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生对田径类运动裁判规则的理解与应用能力，提高学生的体育道德素养和公正公平意识。通过学习，使学生能够：

1.理解并掌握田径类运动的基本裁判规则，具备初步的裁判能力；

2.增强体育道德观念，尊重运动员和裁判，遵循比赛规则，维护比赛公平；

3.培养团队协作精神，学会在比赛中与他人沟通协作，共同确保比赛的顺利进行。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于田径类运动裁判规则的理解与运用，难点在于对复杂比赛情况的处理和裁判公正性的把握。

重点解决方法：

1.通过讲解结合实际案例，使学生深入理解裁判规则；

2.组织学生进行模拟裁判练习，提高规则运用能力；

3.利用视频资料，展示真实比赛中的裁判技巧和注意事项。

难点突破策略：

1.创设情境，模拟比赛中可能出现的争议情况，引导学生进行讨论和分析；

2.邀请专业裁判进行现场讲解，分享裁判经验，增强学生对裁判公正性的认识；

3.培养学生的批判性思维，学会在比赛中客观公正地评价运动员表现和裁判决策。

教学资源

1.软硬件资源：田径运动场、起跑设备、跑道计时器、接力棒、跳远沙坑、铅球等；

2.课程平台：体育与健康教材、教学PPT、课堂练习册；

3.信息化资源：田径比赛视频、裁判规则讲解音频、相关教学动画；

4.教学手段：讲解法、案例分析、模拟练习、小组讨论、现场演示。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段真实田径比赛的精彩视频，包括起跑、接力、跳远和铅球等项目，让学生感受比赛的激烈氛围。

-提出问题：视频中出现了哪些田径项目？这些项目的裁判员是如何工作的？他们需要遵循哪些规则？

-目的：激发学生学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-起跑规则：介绍起跑的裁判规则，包括起跑线的标识、起跑信号、抢跑的处理等。

-跑道划分：讲解跑道的使用规则，如何避免碰撞，以及不同项目的跑道分配。

-接力赛规则：详细解释接力赛的裁判要点，如接力区的使用、棒次的传递、接力棒的掉落处理等。

-跳远与铅球：阐述跳远和铅球项目的测量方法、犯规判定以及裁判注意事项。

-目的：确保学生理解和掌握田径类运动的基本裁判规则。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，针对不同田径项目的裁判规则进行讨论，鼓励他们提出疑问和见解。

-模拟裁判：每组选取一个项目，进行模拟裁判练习，其他组员扮演运动员，尝试在实际操作中应用规则。

-课堂提问：教师针对讨论和模拟练习中的共性问题进行提问，检验学生对规则的掌握程度。

-目的：通过互动讨论和模拟练习，巩固学生对裁判规则的理解和应用。

4.互动环节（10分钟）

-创新教学：引入“裁判员角色扮演”活动，学生扮演裁判员，处理预设的比赛争议情境。

-教学双边互动：教师在旁指导，引导学生运用所学知识解决问题，强调裁判的公正性和决策的合理性。

-核心素养能力拓展：通过解决实际问题，培养学生的批判性思维和公正公平的价值观。

-目的：增强学生对裁判规则的理解，提升他们的体育道德素养和裁判实践能力。

5.总结与布置作业（5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调田径裁判规则的重要性。

-布置作业：要求学生撰写一篇关于田径裁判规则的心得体会，选择一个项目进行详细分析。

-目的：巩固课堂所学，鼓励学生深入思考。

总用时：45分钟

教学过程设计紧扣实际学情，通过师生互动和创新教学，确保学生对田径裁判规则的理解和掌握，同时注重培养学生的核心素养能力。

知识点梳理

1.起跑规则

-起跑线、起跑信号、抢跑处理；

-起跑信号发出后，运动员需在规定时间内完成起跑；

-抢跑的判定及相应处罚。

2.跑道划分

-跑道使用规则，避免碰撞；

-不同项目的跑道分配，如直道项目、弯道项目；

-跑道上的接力区、测量点等特殊区域。

3.接力赛规则

-接力区的使用，接力棒传递；

-接力棒的掉落处理，接力过程中的犯规判定；

-接力赛中的棒次安排及替换规则。

4.跳远

-跳远测量方法，犯规判定；

-起跳板的使用，起跳姿势；

-跳远比赛中的