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《从优秀教师到卓越教师》的读后感范文

《从优秀教师到卓越教师》的读后感范文

《从优秀教师到卓越教师》的读后感范文篇1

利用假期时间读了这本《从优秀教师到卓越教师》，不同于其他

书理论性很强的特点，这本书是以一个个案例的形式给我们提供教学

上有效的方式方法。像“教会学生利用错误使自己进步、不要放弃任

何一个学生”都是我们日常遇到的问题，书中都做出了相应的指导。

从最开始对看书的厌烦，到最后恨不得马上读完，这本书的阅读对我

自己也是一种改变。

说到如何成为一名卓越教师，这其中少不了一个字：爱。爱教育，

爱学生，不是装装样子，敷衍了事；不是一时兴起，转头就忘；而是

持之以恒，坚持不懈，不断专研的爱的教育。在这本书中提到了两点

让我最有感触。一是不要放弃任何一名学生；二是教好学生最好的办

法就是获得家长的支持。

不要放弃任何一名学生，我常常对自己说。每个人生出来都是不

同的，我们教师要善于寻找不同学生的闪光点，由此来鼓励启发他们。

记得我曾经教过一名淘气的男孩，上课经常打闹，不认真听课，让我

很头疼。很多时候我都不愿意去管他，可后来我发现他虽然顽皮，但

是字写得特别漂亮。我就由此入手，在全班表扬他，拿他的字做范例。

慢慢地，他也觉得自己是个榜样，应该严格要求自己，从而上课打闹

少了，认真听课的时候多了起来。由此可见，只有我们教师不放弃我

们的学生，我们的学生才会“破蛹重生”。

教好学生最好的办法就是获得家长的支持。这一点我以前总认为

这是班主任教师的事情，后来发生的一件事改变了我。一次假期作业

的检查，我发现作业的笔迹不像一个小学生书写的，于是我和班主任

联系，让班主任教师找到了家长。那位家长非常不好意思，说：我以

为假期作业英语老师不会检查，就代替孩子完成了，没想到老师这么

认真负责。老师你放心，这两周时间我一定让孩子补完，我们也会全

力配合老师，不会再有这样的事情发生了。也正是这件事情，我感受

到，我们让家长配合最重要的一点，就是要让家长知道，我们在方方

面面都在关注着每一个孩子，老师家长都不松懈，才能教育好我们的

孩子。

最后，我想用一句名言作为结尾：教育——这首先是关心备至地、

深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。教育者还必须具备一种

对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美（包括自然界的

美和你的学生的内心美）。

《从优秀教师到卓越教师》的读后感范文篇2

暑假里我阅读了《从优秀教师到卓越教师》。这本书是以每天一

个案例的形式提供一个简单易行的教学策略，一共包含180天，每20

天有一个教学实践的反思实践，语言充满美式幽默，列举的事例也是

我们日常教学生活中普遍的问题，读完此书又细细品读了一番，感悟

颇深。我明白了想成为一名优秀的人民教师，甚至是一名卓越的教师，

并非一朝一夕的事情，需要一步一个脚印地走。

我觉得全书的策略还是围绕教育上的爱展开叙述，从每天的小事

做起，尽可能地安排好学生的学习与生活。

这本书中让我感触最深的就是“倾听学生的声音”这一策略。作

为一名年轻的班主任，工作经验的匮乏，致使我在班级管理工作中出

现了很多问题。我们班有几个孩子很顽皮课上不遵守纪律，课下追逐

打闹，别的`孩子向我告状，很多时候我都不问原因，很少去认真耐心

地倾听孩子的心声，走进他们的内心世界。教育的目标是为了培养人，

教师能否走进学生的内心世界，能否用心聆听学生的心声，是教育成

功与否的关键。我体会到：教师必须放下师者自尊的架子，主动接触

学生，认真倾听学生说话。其次在倾听中要树立这样的信念：教师和

学生是平等的，每个孩子都有被尊重和信赖的需要。只有让学生体会

到老师对自己的尊重，学生才能更加信任老师，达到和老师以心换心、

以师为友的程度。在这种条件下，学生对教师完全消除隔膜、敞开心

扉，只有这样才能让教育成为一种非常美好的享受。

在教学中我也往往运用这些“小细节”。作为一名班主任，最头

疼的莫过于班级中那些成绩不佳，又对老师的苦口婆心又无动于衷的

学生了。每天的晨读是最让我伤脑筋的，几个经常早早到班的孩子总

需要我去盯着。我也找了那几个孩子谈话，软硬兼施，可情况总不那

么令人满意。正当我无计可施时，其中一个孩子日记里的话让我受到

了启发。这个孩子平时表现并不理想，可他告诉我自己一直盼望老师

能让他做小组长，他很愿意为班集体服务，转念一想我何不安排一个

早读监督员呢！就由他来监督早来的学生进行早读。现在我班的早读

我再也不操心了。可见，在平时的管理中