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《九寨沟》说课稿范文

《九寨沟》说课稿范文

作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，借助

说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的说课稿是什么样的

呢？以下是小编收集整理的《九寨沟》说课稿范文，欢迎阅读与收藏。

《九寨沟》说课稿1

一、教材分析

《九寨沟》是苏教版小学语文教材第七册第九篇课文。文章以生

动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美

妙的自然景观，全文共5个自然段。第一、二自然段交代了九寨沟的

地理位置和名称的来历。第三、四自然段，如数家珍似的描写了九寨

沟奇丽原始的自然风光和那里的珍禽异兽。第五自然段回味总结，赞

叹九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。读完全文，令人有一种实

地游览的酣畅，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽

珍禽。

下面我就讲讲第一课时的教学设计:

二、教学目标

1、能够读懂本课生字，认清各个字的字形，能正确书写。

2、能够正确流利地阅读课文，并有感情地朗诵课文。

3、初步了解课文，了解九寨沟美丽的自然风光。

三、教学重难点：

1、有感情地朗读和背诵优美词句，体会九寨沟美丽的自然风光。

2、能够培养学生边读边想象的良好的阅读习惯。

四、教法和学法

1、结合引导的方法，激发学生的学习兴趣。

2、教师精讲，学生多练，体现了以学生为主，教师为主导的教学

原则

3、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生获得感性认识的同

时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识。

五、教学过程

1我用向同学们提问进行导入：

同学们，在假期的时候，父母都带你们到过哪些地方旅游呢？如

果让你向同学们介绍这些地方，你将怎样介绍呢？

让学生自学发言，讲出他们的旅游景点，调动学生发言的积极性。

2老师做总结发言，接着给学生放几张九寨沟的图片，激发学生

的兴趣，然后引入到今天的上课内容。在黑板上写下板书《九寨沟》，

让学生齐声读。

3介绍九寨沟，让学生对九寨沟有初步的印象，激发学生的探索

欲望，引起对课文内容的兴趣。

九寨沟是中国唯一荣获“世界自然遗产”、“世界生物圈保护区”

等两项桂冠的旅游胜地。它以原始的生态环境、一尘不染的清新空气

和雪山、森林、湖泊、瀑布组成神秘、奇妙的自然风光，被人们称为

“童话世界”“人间仙境”。

4通过提问，让学生开始逐步深入了解九寨沟。

九寨沟在哪儿？它的名字是怎样来的？

5要想顺利阅读课文，首先要先解决课文中的生字词。我把生字

词安排在这个时候进行教学，就是想学生在学了生字词后能顺利地阅

读课文，并能有感情的朗读课文。对生字词进行逐个教学，对个别生

字词要特别注意的地方向学生重点强调。

6让学生阅读课文，找出文章赞美九寨沟的词语或句子，让学生

对九寨沟有个整体的把握。首先在脑海里出现一幅九寨沟的美景。7

最后进行总结：

同学们，九寨沟这么美丽，漂亮，环境优雅，给了我们无限的想

象。大家是不是还想继续走进九寨沟，继续感受它的美啊？那下节课

我们继续深入地领略九寨沟的美丽风光。

课后作业：

1抄写课后的生字5遍，并将每个生字组成两个词语。

2能流利的朗读课文，并有感情的朗诵课文。

板书设计:

九寨沟

神奇的山沟一个童话世界人间仙境

《九寨沟》说课稿2

《九寨沟》是苏教版第九册第三单元的一篇讲读课文。课文以生

动的笔触，饱蘸着对祖国大好河山的一片深情，精心描绘了九寨沟奇

丽美妙的自然景观。全文共五个自然段。课文一、二自然段交代了九

寨沟的位置及名字的来历。然后如导游般地带领读者启程进入景区。

从第三到第四自然段，如数家珍似的描写了九寨沟奇丽原始的自然风

光和那里的珍禽异兽。第五自然段回味总结，赞叹九寨沟真是个充满

诗情画意的人间仙境。读后令人有一种实地浏览的酣畅。课文层次清

楚，词句清新，词藻华丽，重墨浓情，易于朗读和背诵。

学习《九寨沟》应完成如下学习目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四、五自然段。

2、学会本课生字词，理解生字组成的词语。

3、了解最后一个自然段在全篇中的作用。