陕教版（2024）小学信息技术三年级上册 第2课《在线学习与生活更从容》教学设计.docx

陕教版（2024）小学信息技术三年级上册第2课《在线学习与生活更从容》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：陕教版（2024）小学信息技术三年级上册第2课《在线学习与生活更从容》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解在线学习的基本概念，掌握在线学习的技巧，学会合理安排在线学习与生活，提高自主学习能力，使生活更加从容。课程内容与课本紧密关联，注重实用性，符合三年级学生的知识深度。

核心素养目标

培养学生信息素养，提高其信息有哪些信誉好的足球投注网站、处理、应用的能力；锻炼学生的信息安全和网络道德意识；通过在线学习实践，增强学生的自主学习能力和时间管理能力，使其能够更好地适应数字化学习环境，实现学习与生活的和谐发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备基本的电脑操作能力，能够使用鼠标和键盘。

-学生对互联网有初步的认识，能够理解浏览器的基本使用方法。

-学生在日常生活中已有一定的在线学习经验，如观看教学视频。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，对在线学习具有浓厚的兴趣。

-学生具备一定的信息有哪些信誉好的足球投注网站和整理能力，但需进一步培养。

-学生倾向于互动式学习，喜欢通过实践操作来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在面对复杂的信息有哪些信誉好的足球投注网站任务时感到困惑。

-学生可能对网络安全和道德意识较为淡薄，需要引导教育。

-学生可能难以合理安排在线学习时间，导致学习效果不佳。

教学资源

-软件资源：电脑操作系统、办公软件、浏览器、在线学习平台客户端

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、网络连接

-课程平台：陕教版小学信息技术在线学习系统

-信息化资源：电子教材、教学课件、在线学习资源库、互动讨论区

-教学手段：案例分析、小组讨论、任务驱动、实时反馈

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组在线学习的有趣案例，如动画学习视频，引发学生对在线学习的兴趣。

-回顾旧知：询问学生之前在课堂上学到的电脑操作知识，以及他们在家里或学校使用电脑的经历。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解在线学习的概念、优势以及如何有效利用在线资源进行学习。

-举例说明：通过展示在线学习平台的使用界面，说明如何查找学习资料、参与在线讨论和提交作业。

-互动探究：将学生分组，每组探讨在线学习的一个方面，如时间管理、信息筛选等，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生在电脑上实际操作，登录在线学习平台，完成一个简单的学习任务，如观看一个教学视频并回答相关问题。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能完成任务。

4.实践应用（约10分钟）

-学生活动：每组学生设计一个简单的在线学习计划，包括学习内容、时间和目标。

-教师反馈：教师对每个小组的学习计划进行点评，提出改进建议。

5.总结与反思（约10分钟）

-总结回顾：教师引导学生总结本节课学到的内容，强调在线学习的重要性和技巧。

-反思提升：学生分享自己在操作过程中的体会和遇到的问题，教师给予解答和指导。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中利用在线学习资源，完成一个小型的学习项目，并在下节课分享。

-明确要求：教师解释作业的具体要求和评分标准，确保学生明确任务。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数字素养：介绍数字素养的概念，包括信息有哪些信誉好的足球投注网站、评估、应用和创新的能力。

-在线学习工具：介绍各种在线学习工具，如学习管理平台、协作工具、思维导图软件等。

-网络安全知识：涵盖个人信息保护、预防网络诈骗、使用安全密码等。

-时间管理技巧：介绍有效管理学习时间的策略，如番茄工作法、优先级矩阵等。

-在线学习资源：推荐一些免费的在线教育资源，如公开课程、教育视频、互动学习应用等。

-网络道德规范：讨论网络礼仪、尊重知识产权、诚信学习等网络道德问题。

2.拓展建议：

-学生可以在家中尝试使用不同的在线学习工具，了解它们的功能和优势。

-学生应定期复习网络安全知识，并在家长的帮助下，设置安全的在线账户和密码。

-学生可以制定个人学习计划，实践时间管理技巧，提高学习效率。

-学生可以自主探索推荐的在线学习资源，选择自己感兴趣的学习内容进行深入学习。

-学生应积极参与网络学习社区的讨论，与他人分享学习心得，同时遵守网络道德规范。

-学生可以尝试创作简单的数字化作品，如制作电子小报、编程小游戏等，以提升数字创新素养。

-学生可以与家长一起讨论在线学习与生活平衡的重要性，