高中生物人教版（2019）必修一 6.3 细胞的衰老和死亡 教案.docx

高中生物人教版（2019）必修一6.3细胞的衰老和死亡教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中生物人教版（2019）必修一6.3细胞的衰老和死亡教案

设计思路

本节课以“细胞的衰老和死亡”为主题，紧密结合人教版高中生物必修一（2019）教材第六章第三节的内容，针对高中生的认知水平和思维能力进行设计。首先，通过复习细胞生命周期的基本概念，引导学生理解细胞衰老和死亡的自然规律。接着，结合教材中的实例和插图，讲解细胞衰老的特征和机制，让学生认识到细胞衰老在生物体发育和生命维持中的重要性。最后，通过案例分析，探讨细胞死亡对生物体的影响，激发学生对生命科学研究的兴趣，培养其科学素养。整个教学过程注重启发式提问和互动讨论，以提高学生的参与度和思考能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学核心素养，特别是科学探究和生命观念方面的能力。通过学习细胞的衰老和死亡，学生将能够：理解细胞衰老和凋亡的基本概念，形成科学的生命观念；运用所学知识分析细胞衰老的生物学意义，提高科学探究能力；认识到生物体结构与功能相适应的原理，培养系统思维和进化观念；通过探讨细胞死亡与疾病的关系，激发社会责任感和对生物医学研究的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了细胞的结构与功能、细胞增殖和分化的相关知识，为理解细胞的衰老和死亡打下了基础。

2.高中生通常对生命现象和生物学原理具有浓厚兴趣，具备一定的逻辑思维和抽象思维能力。他们在学习风格上多样化，有的喜欢通过图表和模型学习，有的则偏好通过案例和实验探究。

3.学生在学习本章节时可能遇到的困难和挑战包括：理解细胞衰老机制的复杂性，如自由基理论和端粒酶学说的内在联系；区分细胞衰老与疾病状态的区别；以及从微观层面到宏观层面的思维跳跃，如如何将细胞衰老与个体衰老联系起来。此外，对于细胞凋亡的生物学意义及其与细胞坏死的区别，学生可能需要更多的引导和实例来加深理解。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、显微镜、细胞模型、挂图。

2.软件资源：生物学科教学软件、细胞结构与功能动画、细胞衰老与死亡教学视频。

3.课程平台：学校教学管理系统、生物学科在线学习平台。

4.信息化资源：电子教案、PPT课件、教学视频、在线习题库。

5.教学手段：讲授、讨论、案例分析、小组合作、实验演示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞衰老和死亡的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞为什么会衰老和死亡吗？这与我们的生活和健康有什么关系？”

展示一些关于细胞衰老和死亡的图片，让学生初步感受这一生命现象的特点。

简短介绍细胞衰老和死亡的基本概念，强调其在生命科学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞衰老和死亡基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞衰老和死亡的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细胞衰老和死亡的定义，包括其主要特征和生物学意义。

详细介绍细胞衰老的机制，如自由基理论和端粒酶学说，使用PPT动画帮助学生理解。

3.细胞衰老和死亡案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞衰老和死亡的特性及生物学意义。

过程：

选择几个典型的细胞衰老和死亡案例进行分析，如老年病的细胞基础、细胞凋亡在发育中的作用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞衰老和死亡的多方面影响。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论细胞衰老和死亡的研究进展及其在医学上的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞衰老和死亡相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞衰老和死亡的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞衰老和死亡的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细胞衰老和死亡的基本概念、机制、案例分析等。

强调细胞衰老和死亡在现实生活和医学研究中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于细胞衰老和死亡的小论文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与理解：