《Unit 4 Friends》教学设计北师大版（三起）（2024）小学英语三年级上册（4课时）.docxVIP

《Unit4Friends》教学设计北师大版（三起）（2024）小学英语三年级上册

教材分析

《Unit4Friends》是小学英语三年级上册北师大版（三起）（2024）的一个重要单元。本单元围绕朋友这一主题展开，通过介绍朋友的外貌、性格、爱好等方面，引导学生学会用英语描述自己的朋友，增进同学之间的友谊。教材内容包括词汇如tall、short、fat、thin、friendly、cute等描述人物特征的形容词，以及句型“He/Sheis...He/Shehas...”等。教材还通过歌曲、故事、对话等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。

学情分析

三年级的学生对朋友这个话题非常感兴趣，他们在日常生活中也有自己的好朋友。这个阶段的学生具有较强的好奇心和模仿能力，喜欢通过游戏、歌曲等方式学习英语。然而，他们的英语基础还比较薄弱，词汇量和句型掌握有限，需要通过生动有趣的教学活动来巩固和拓展知识。

教学目标

1.知识目标：学生能够掌握本单元的重点词汇和句型；能够用英语描述朋友的外貌、性格和爱好。2.能力目标：学生能够听懂、会说、认读本单元的词汇和句型；能够在实际情境中运用所学知识介绍自己的朋友。3.情感目标：培养学生珍惜友谊、关爱他人的情感；增强学生的团队合作意识和自信心。

教学重难点

1.教学重点：掌握本单元的重点词汇和句型；能够准确地用英语描述朋友的特征。2.教学难点：区分不同形容词的用法；能够灵活运用句型描述朋友的多个方面。

教学法

1.情景教学法：创设各种与朋友相关的情景，让学生在真实的情境中学习英语。2.游戏教学法：通过游戏活动激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作能力和语言表达能力。4.多媒体教学法：利用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。

教学过程

第一课时（Lesson1）

一、Warm-up（热身）

1.Greetings（问候）

师生互相问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

设计意图：拉近师生距离，让学生快速进入学习状态。

2.Singasong（唱一首歌）

播放一首关于朋友的英文歌曲，如“FriendsForever”，让学生跟着音乐一起唱。

设计意图：激发学生的学习兴趣，为引出本单元主题做铺垫。

二、Presentation（呈现）

1.Lead-in（导入）

展示一些朋友在一起玩耍的图片，问学生：“Whataretheydoing?Whoarethey?”引导学生用中文回答问题。

设计意图：通过图片导入，引起学生的兴趣，为学习新词汇和句型做准备。

2.Learnnewwords（学习新词汇）

（1）依次展示tall、short、fat、thin的图片，教学生认读这些词汇。

（2）带领学生读几遍词汇，注意纠正学生的发音。

（3）玩“闪卡游戏”，快速展示词汇卡片，让学生说出对应的英语词汇。

设计意图：通过图片展示和游戏的方式，让学生轻松愉快地学习新词汇，提高学习积极性。

3.Learnnewsentences（学习新句型）

（1）教师指着一个高个子的学生，说：“Heistall.”然后指着一个矮个子的学生，说：“Heisshort.”引导学生理解句型“He/Sheis...”的意思。

（2）让学生用“He/Sheis...”句型描述班级里的同学。

设计意图：通过教师示范和学生实际操作，让学生掌握新句型的用法。

三、Practice（练习）

1.Listenandpoint（听一听，指一指）

教师说词汇，学生指出相应特征的同学。

设计意图：通过听力练习，巩固学生对词汇的掌握。

2.Pairwork（结对练习）

学生两人一组，用“He/Sheis...”句型互相描述对方的外貌特征。

设计意图：通过结对练习，让学生在实际情境中运用所学知识，提高语言运用能力。

四、Summary（总结）

1.回顾本课时所学的词汇和句型。

2.表扬表现好的学生，鼓励其他学生继续努力。

设计意图：帮助学生巩固所学知识，同时给予学生肯定和鼓励。

五、Homework（作业）

1.听录音，跟读本课时的词汇和句型。

2.用“He/Sheis...”句型向家人描述自己的一个同学。

教学过程

第二课时（Lesson2）

一、Warm-up（热身）

1.Greetings（问候）

师生互相问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

设计意图：让学生以良好的状态开始新的学习。

2.Review（复习）

（1）教师展示人物图片，学生快速说出对应的外貌特征词汇。

（2）请几位学生用“He/Sheis...”句型描述班级里的同学。

设