绪言+化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.pdfVIP

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩

课题内容绪言化学使世界变得更加绚丽多彩

教学分析

课标解析:知道化学学科的性质，了解化学学科的发展历程，认识化学对社会发展和人

类文明的重要价值。

教材分析:绪言是围绕着什么是化学、化学有什么作用、化学的发展历史等问题展开，

主要是让学生能够了解化学学科，明确化学的作用，了解化学的发展历史，进而激发起学生

学习化学的兴趣。通过这节课的学习，能够让学生，能够以现有的知识和经验为基础，从生

活进入化学世界。

学情分析:在上课之前，学生在生活中会接触到一些化学知识，但是对什么是化学没有

明确的认识。通过本节课的学习，除了让学生对化学产生好奇心外，还要明确化学的概念，

让学生通过一些图片、视频等方式对化学有个更加立体的认识。

1.知道化学的研究对象和范畴，通过具体事例，体会化学与人

学习目标了解学习化学对人类发展、社会达成评价类进步以及社会发展的密切

发展进步有重大意义。关系，认识化学学习的价值;

2.了解化学是在分子、原子层次关注生活和社会中与化学有

上研究物质性质、组成、结构与关的问题激发接近化学、热爱

变化规律的科学。化学并渴望了解化学的情感。

3.了解化学的发展史，体会化学

科学对人类进步和社会发展的贡

献，养成学习化学的责任感。

重难点重点:激发学生渴望了解化学的情感，认识化学学习的价值，从而产生学

习化学的兴趣

难点:知道化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的自然科学。

先行组织学生生活中对化学的认识和已有的化学知识。

问题与活动教学评价

活动设计:

1.创设情境，构建项目，引入课题。

【提出问题】什么是化学？你眼中的化学是什么样子1.化学第一课要足够的

的？大家纷纷讨论，进入课堂氛围。吸引人，通过反问学生眼中的

【创设情境】分享有趣的小实验视频，视频中是生活中化学，让他们将自己带入到课

的常见物质相互引起的化学反应，呈现有趣的化学现象。堂中，吸引兴趣。

2.初探定义。

【提出任务】2.介绍化学的简要发展

任务一：化学发展简史史，学生观察思考化学是如何

（1）古代化学：物质变化的探索阶段发展来的，逐步建立对化学的

首先利用大家熟知的钻木取火，引出中国化学发展的开端，认识，尝试总结化学的定义与

随后介绍古代化学有代表性的历史文物。其次插入文化常研究对象。

识，如蔡侯纸的发明者蔡伦，神户飞天的神话故事，瓷器的

出现等，最后简要介绍最吸引人的冶金术，人们追求长生不

老的炼丹术，更能吸引学生的兴趣，以此衔接比较困难的微

观世界。2.学生没有“微观”概念，

（2）近代化学：物质研究的微观阶段容易混淆物质和分子、原子的

此时学生接触新名词——分子、原子，从化学家的研究成果意义，通过对化学发展史的