统编版语文四年级下册口语交际《自我介绍》优质教案.pdfVIP

口语交际自我介绍

教

学1.学会自我介绍，能根据对象和目的的不同，调整自我介绍的内容。

目2.能听取他人的意见，完善自己的介绍。

标

学思考：生活中哪些情境需要自我介绍？怎样进行自我课1

前学生预习时

准介绍才能给他人留下深刻的印象？安课

时

备教师备课“”。排

（《》《》）

一、激趣导入，引出主题

1.教师谈话导入，引起学生进行自我介绍的兴趣。

导语：同学们，有位作家曾说过：“在浩瀚的宇宙中，只有一个你，以前不

曾出现，以后也不会重复，你绝对是唯一的、独特的。”是啊，每个人都是特别

的，每个人都有自己的闪光之处。今天，就请大家勇敢地亮出你自己吧！（板书：

自我介绍）

2.学生结合课前预习说一说：生活中哪些情境需要进行自我介绍？自我介绍

时可以介绍自己的哪些方面？

预设：学生自由交流，教师随机点拨。常见的情境有：面对不认识自己的

人、上台表演节目前、转入新的学校、找工作等；自我介绍的主要内容有：姓名、

年龄、爱好、特长、性格等。

3.教师总结学生的发言，引导学生根据具体的情境展开讨论，学习进行自我

介绍的方法。

二、模拟情境，掌握方法

（一）情境之一：电话介绍

1.教师介绍具体的情境。

学校来了一位新老师——教语文的陈老师，校长委托你去车站接陈老师。你

们从未见过面，要在电话里怎么说，陈老师才能在车站一眼就认出你呢？

2.引导学生思考：在打电话向陌生人介绍自己时，要重点介绍什么？

3.指定两名学生根据情境进行自我介绍，其他学生评价。

预设评价：你抓住了自己最显著的特征，让人一下就能认出你。你的表达也

很清楚，让人一听就明白了。（板书：抓住特征，表达清楚，认出样子）

4.引导学生模拟打电话，向陈老师介绍自己。师生共同评价，提出意见或者建议。

5.学生根据建议完善自己的介绍。

（二）情境之二：现场招募

1.教师介绍具体的情境。

学校召开秋季运动会，要招募一批志愿者，你想到招募现场应聘“礼仪”这

一岗位。

2.学生思考：要想应聘成功，我们该怎么说？怎么做呢？

预设：教师出示课件，引导学生从礼仪、岗位内容、面试的内容等方面来说。

3.指名根据情境进行自我介绍，教师相机评价。

预设评价：有礼有节的孩子，更容易得到面试官的青睐。（教师总结板书：

真诚有礼）

4.教师课件出示更多志愿者岗位，引导学生了解岗位要求，再结合自己的实

际情况选择某一岗位，和同学交流要如何介绍自己。

5.指名根据选择的岗位介绍自己。

示例：大家好，我叫张小美，我想应聘这次运动会的舞蹈表演志愿者。我从

小练习舞蹈，到现在已经是第4年了。我学过拉丁舞、爵士舞，也接触过民族舞。

我非常喜欢跳舞，也在学校、市级、省级的比赛中获过奖。希望能给我参与这一

盛会的机会。谢谢大家！

6.其他学生模拟面试官，点评这位同学的自我介绍。

7.教师总结。

小结：每个岗位有不同的要求，要让面试官了解你是否适合这个岗位，进行

自我介绍时就要有所侧重，善于展示自己的亮点，这样才能得到面试者的青睐。

（教师总结板书：有所侧重，展示亮点）

（三）情境之三：认识新朋友

1.教师介绍具体的情境。

当认识新朋友时，大家都要作自我介绍，如何才能让你的自我介绍脱颖而出，

让别人记住你呢？

2.随机请学生说方法，教师相机评价，并进行总结：只有富有特点的介绍，

才