北师大版（2019）必修第三册Unit 9 Learning Lesson 2 Language Learning Tips 教学设计（含答案）.docx

北师大版（2019）必修第三册Unit9LearningLesson2LanguageLearningTips教学设计（含答案）

主备人

备课成员

设计思路

针对北师大版（2019）必修第三册Unit9LearningLesson2LanguageLearningTips，本节课设计以“实用英语学习策略”为核心，紧密结合课本内容，让学生在掌握语言学习技巧的同时，提高实际运用能力。通过小组讨论、角色扮演等互动环节，引导学生探索适合自己的学习方法，并能在日常生活和学习中灵活运用。课程以课本中的“LanguageLearningTips”为蓝本，结合实际案例，让学生在实践中掌握听说读写四项基本技能，培养其英语核心素养。

核心素养目标分析

本节课围绕核心素养，以培养学生的学习能力、语言能力、文化意识及思维品质为目标。通过深入探讨课本中的LanguageLearningTips，旨在提升学生在真实语境中运用英语的能力，强化其自主学习策略，形成有效的学习习惯。同时，注重培养学生的跨文化交际意识，使其在交流中尊重并理解不同文化背景，增强国际视野。此外，通过分析、推理等思维活动，提高学生的批判性思维和解决问题的能力，充分体现英语学科的育人价值。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：学生在前序课程中已学习过基本的英语语法、词汇及日常会话，对本课讨论的语言学习策略有一定的了解和认识，能运用简单的学习技巧进行英语学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生普遍对英语学习感兴趣，尤其在互动交流方面表现积极。他们的学习能力较强，具备一定的自主学习与合作探究能力。学习风格多样，部分学生擅长听觉学习，善于通过听说练习掌握知识；另一部分学生则偏好视觉学习，注重阅读和写作练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能在以下几个方面遇到困难：首先，对于一些高级语言学习策略的掌握和应用存在难度；其次，如何在真实语境中灵活运用所学技巧进行有效沟通；最后，学生在评价和调整自身学习策略方面可能缺乏经验，需要教师引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过精讲课本中的LanguageLearningTips，为学生提供系统的语言学习策略知识。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享各自的学习心得与技巧，促进互动交流，提高学生的参与度。

-情景教学法：设计真实语境，让学生在实际操作中运用所学策略，提高语言实际运用能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等资源展示语言学习策略，增强视觉效果，提高学习兴趣。

-教学软件：运用互动式教学软件，为学生提供个性化的学习资源，提高学习效率。

-网络资源：引入在线学习平台，拓展学生的学习渠道，促进自主学习和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线学习平台，发布预习资料，包括LanguageLearningTips相关的PPT和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“如何有效学习英语”设计问题，如“你常用的学习英语方法有哪些？”和“你认为哪些学习策略最有效？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解语言学习策略。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的学习方法和个人见解。

提交预习成果：整理预习笔记和问题，通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索和思考。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触学习策略，为课堂学习打下基础。

培养学生自主学习能力和对英语学习方法的初步认识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个成功的语言学习案例视频，引发学生对学习策略的思考。

讲解知识点：详细讲解课本中的LanguageLearningTips，结合实际例子。

组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分享各自的学习技巧，并进行角色扮演练习。

解答疑问：针对学生提出的问题，给予及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真聆听讲解，积极思考如何应用学习策略。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极实践所学策略。

提问与讨论：对不明确的地方提出问题，与同学和老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统传授学习策略知识。

实践活动法：通过角色扮演等活动，加深对策略的理解。

合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

-作用与目的：

帮助学生深入理解并掌握有效的语言学习策略。