必威体育精装版人教部编版语文三年级下册《综合性学习-中华传统节日》优质教案教学设计.pdfVIP

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三年级下册《综合性学习-中华传统节日》精美教学设计

教学目标：

1.让学生了解中国传统文化的由来、习俗。

2.通过收集交流传统节日的资料，提高学生收集、处理信息的能力和语言表达能力，

体验传统文化的魅力。

3.通过对中国传统节日的认识和理解，提高学生弘扬传统文化，开拓创新意识，培育

学生的民族精神，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。

教学重难点：

1.引导学生交流展示自己研究中国传统节日的成果。

2.引导学生探寻研究中国传统节日的方法，制定初步的活动方案。

教学过程：

一、创设情境，激情导入

本单元我们学习了好几个中华民族的传统节日，也搜集了关于传统节日的资料。今天，

就让我们一起走进中华民族灿烂的节日文化吧！

板书课题，齐读课题。（板书：综合性学习——中华传统节日）

二、活动指导：

1.自由组成小组，确定了解哪些传统节日，怎么了解，用什么方式记录，然后各小组

分别展开活动。

2.整理搜集到的资料，小组内交流活动成果，确定好小组准备展示的活动成果。

3.活动成果展示。全班同学互相评议、补充，评选出最佳成果展。

4.根据活动内容，选一个传统节日，写一篇作文，可以写自己家过节的过程，也可以

写节日中发生的印象深刻的故事。

三、学习探究，辨别节日

传统节日知多少

1.师：除了春节，你还知道哪些中国传统节日？

(学情预设)虽然教师语气中强调了“中国”和“传统”两个关键词，但是学生仍有可能会

说出一些非传统节日的名称，如儿童节、五一节等，教师先不置可否，引导学生再读题，

找出关键词“中国的”、“传统的”，引导学生自查自纠。

师补述：中国传统节日的起源和发展是一个逐渐形成的、悠久的过程，每个节日都是

我们中国特有的，带有浓厚中国文化韵味的节日。

2.按排好的顺序，叫一叫这些节日的名字。

春节元宵端午七夕中秋重阳腊八除夕

【设计理念：通过这一环节的活动，使学生明白中国传统节日是我们中华民族悠久的

历史文化的一个组成部分，是中国历史文化长期积淀凝聚而成的，并且让学生把从交流中

获得的新知，在练习中加以巩固。】

活动三：节日习俗大放送

1.师生展示收集的资料

师：课前，同学们搜集了一两个自己最感兴趣的传统节日的习俗资料，现在就让我们

一起来展示，共同分享。

春节——正月初一元宵节——正月十五

端午节——五月初五七夕——七月初七

中秋节——八月十五重阳节——九月初九

腊八节——腊月初八除夕——腊月三十

（相机板书）

【设计理念师生资料的交流分享，将常见传统节日习俗进行详细介绍。学生在交流中

加深了对传统节日习俗的了解并理解了其中丰富内涵。这一环节搭建了一个生生合作、师

生合作、探究分享的平台，体现了真正的平等、民主、教学相长的教学理念，激发了学生

热爱中华民族优秀传统文化的热情，增强了学生的民族自豪感。

活动四：传统文化要传承

1.演示课件：令人关注的端午节文化。学生说自己的感受。

（出示图片）

2.师：中国人过了两千多年的端午节竟成为韩国的文化遗产，这对于每一个中国人来

说，其滋味是可想而知的，此事充分说明，保护和弘扬民族优秀传统文化是多么迫切、多

么重要啊！但是，现在仍有不少人对传统节日不够了解，不够重视，我们该怎么做？

3.小组讨论。

4.展示本小组成员设计的春联。

5.展示本小组成员做的月饼。

6.展示本组成员准备的与中秋节有关的古诗《静夜思》

【设计理念：表演写春联、做月饼和搜集古诗既锻炼了学生手脑，又巩固了有关传统节日

的相关知识，还是学生切实开展弘扬民族优秀传统文化的举措，可谓一举多得！】

（五）讨论与交流，方法引路

师：中国传统节日可真是丰富多彩、引人入胜呀！想不想更详细、深入地去了解、研

究它们？

①这么多传统节日，你们小组最感兴趣的是哪一个传统节日？以此来确定小组的研究

小课题，并根据节日取组名。

②小组讨论：围绕选定的传统节日，你们想研究它的哪些方面内容？打算用什么方法

去研究？研究时要