室内体育理论课：五人制足球规则（教案） 体育五至六年级.docx

室内体育理论课：五人制足球规则（教案）体育五至六年级

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自五至六年级体育教材中的足球章节，主要介绍五人制足球的基本规则。通过本节课的教学，使学生了解五人制足球的竞赛规则，掌握比赛的基本流程和裁判方法，提高学生的足球理论素养，为实践操作奠定基础。教学内容与学生的实际水平相结合，注重实用性，帮助学生更好地参与到五人制足球运动中。

二、核心素养目标

1.运动能力：理解并掌握五人制足球的基本规则，提高足球比赛的参与度和竞技水平。

2.健康行为：培养遵守体育竞赛规则的意识，形成良好的运动习惯，增强自我保护能力。

3.体育品德：学会在比赛中尊重对手、遵守规则、公平竞争，培养团队协作和积极进取的精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握五人制足球的基本规则和比赛流程。

②理解并运用五人制足球的裁判方法。

2.教学难点

①区分五人制足球与十一人制足球规则的差异，特别是越位、犯规等关键规则。

②在实际操作中，准确判断和执行规则，如界外球、任意球、点球等特殊情况的处理。

四、教学资源

1.软硬件资源

-体育场地

-足球

-裁判哨

-记分板

-界线标志物

2.课程平台

-体育教学管理系统

3.信息化资源

-五人制足球规则视频

-竞赛规则PPT

4.教学手段

-讲授

-演示

-小组讨论

-角色扮演

-实践操作

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示五人制足球比赛的视频片段，让学生对五人制足球产生兴趣。

-提问学生：“大家知道五人制足球和十一人制足球有什么不同吗？”

-引导学生关注五人制足球的规则特点。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解五人制足球的基本规则，包括比赛场地、参赛人数、比赛时间等。

-详细介绍五人制足球的越位规则，通过图例和实际案例分析越位情况。

-讲解五人制足球的犯规规则，包括直接任意球、间接任意球和点球的判罚标准。

3.实践活动（15分钟）

-分组进行五人制足球比赛，让学生在实践中体验规则。

-安排一名学生担任裁判，模拟比赛中的裁判工作，其他学生观察并讨论裁判的判罚是否正确。

-通过比赛中的实际情境，让学生尝试判断和处理越位、犯规等情况。

4.学生小组讨论（5分钟）

-学生分成小组，讨论以下三个方面：

①在比赛中遇到越位情况时，如何准确判断和处理。

②如何区分直接任意球和间接任意球的判罚标准。

③在比赛中如何避免犯规，以及如何正确处理犯规情况。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课所学的五人制足球规则，通过提问检查学生对规则的理解程度。

-强调本节课的重点和难点，如越位规则、犯规规则的掌握和实际应用。

-鼓励学生在课后继续练习和讨论，提高对五人制足球规则的理解和应用能力。

（总用时45分钟）

六、知识点梳理

1.五人制足球比赛场地

-比赛场地尺寸：长45米，宽25米，球门宽5米，高2米。

-中线、边线、球门线、角球区的划分。

-罚球区的设定：在球门线前16米处画一条16米长的线，与球门线垂直，两端与球门线相连，形成罚球区。

2.参赛人数与比赛时间

-每队参赛人数：4名球员+1名守门员。

-正式比赛时间：2节，每节20分钟，中间休息10分钟。

3.比赛开始与重新开始

-比赛开始：通过硬币决定球权，开球时球必须从场地中央的圆圈开始。

-重新开始：比赛因故中断后，通过界外球、任意球、点球等方式重新开始。

4.越位规则

-当球员接球时，前方没有至少两名对方球员（包括对方守门员）时，该球员处于越位位置。

-越位位置不犯规，只有当球员在越位位置时干扰比赛或从越位位置获利时，裁判才会判定越位犯规。

5.犯规与判罚

-直接任意球：对方球员恶意犯规、手球、拉人、推人、踢人等情况。

-间接任意球：对方球员阻挡、界外球、越位、延误比赛等情况。

-点球：守门员犯规、故意手球、界内球门球等情况。

6.罚球

-直接任意球：球可以直接射向球门，无需经过其他球员。

-间接任意球：球必须经过至少一名球员后才能射向球门。

-点球：在罚球点处进行的射门，守门员和对方球员需离开罚球区。

7.换人与替补

-比赛期间，每队最多可进行3次换人，替换下场的球员不可再次上场。

-替补球员需在规定时间内完成替补手续。

8.比赛结束与胜负判定

-比赛结束：比赛时间结束时，裁判吹响比赛结束的哨声。

-胜负判定：比赛结束时，得分较高的队伍获胜。如双方得分相同，则进行加时赛或点球大战。

9.裁判员与助理裁判员

-裁判员：负责比赛的整体执法，判定犯规、越位、进球等。

-助理裁判员：协助裁判员进行越位、界外球等判定的辅助工作。