《第二单元 程序世界中的图形绘制 9 绘制有趣味的图形》教学设计-2024-2025学年闽教版信息技术六年级上册.docx

《第二单元程序世界中的图形绘制9绘制有趣味的图形》教学设计-2024-2025学年闽教版信息技术六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《第二单元程序世界中的图形绘制9绘制有趣味的图形》，教材为2024-2025学年闽教版信息技术六年级上册。本节课将引导学生学习使用编程软件绘制有趣味的图形，包括三角形、正方形、圆形等基本图形的绘制方法，以及利用循环和条件语句创建更为复杂的图形。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将基于学生在本单元前几课所学的基础编程知识，如变量、循环、条件语句等，让学生将这些知识应用于图形绘制中。同时，与本单元其他章节内容相结合，巩固学生对图形绘制概念的理解和掌握。

二、核心素养目标

培养学生信息素养，提高运用信息技术解决实际问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够掌握图形绘制的基本方法，增强逻辑思维和创新能力。同时，培养学生团队协作精神，学会分享与交流，提高信息技术的实际应用能力。在解决问题的过程中，养成自主学习和探究的好习惯，形成良好的信息伦理道德观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，熟悉编程环境，了解变量、循环和条件语句等编程基础，并在本单元前几课中学习了简单的图形绘制。

2.学生对信息技术充满兴趣，具备一定的探究精神和动手能力。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于团队合作。在解决问题时，他们愿意尝试不同的方法，并乐于分享成果。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对复杂图形绘制方法的掌握，以及在编程过程中遇到语法错误和逻辑问题。此外，部分学生可能在团队协作中遇到沟通不畅的问题，需要引导他们学会有效沟通和协作。

四、教学方法与策略

采用讲授与案例研究相结合的方式，讲解图形绘制的基本概念和方法。设计小组合作实验，让学生通过实际操作来绘制图形，增强实践能力。引入编程游戏，激发学生的学习兴趣，通过解决游戏中的编程难题来巩固知识点。使用多媒体教学，如视频演示和互动软件，以直观展示图形绘制的动态过程，增强学生的学习体验。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一些有趣的图形作品，如分形艺术、动态图形等，激发学生的兴趣。同时，简要回顾上节课学习的图形绘制基础，引出本节课的主题——绘制有趣味的图形。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解图形绘制的高级技巧，如使用循环语句绘制复杂图形。

-通过案例演示，展示如何使用条件语句来创建有趣的图形效果，例如根据用户输入改变图形颜色。

-引导学生了解图形绘制中的数学概念，如坐标系统、角度和几何变换。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-让学生使用编程软件，按照老师的步骤尝试绘制简单的图形，如正方形和圆形。

-指导学生使用循环语句绘制一个由多个小图形组成的复杂图案。

-让学生尝试使用条件语句在图形绘制中添加交互性，例如根据用户点击位置改变图形属性。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

-讨论如何优化代码以提高图形绘制的效率，举例：通过优化循环结构减少重复代码。

-分享在绘制图形时遇到的问题和解决方法，举例：如何调试语法错误和逻辑错误。

-探讨如何将图形绘制应用于实际项目中，举例：设计一个简单的图形游戏。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课学习的重点内容，包括循环语句、条件语句在图形绘制中的应用，以及如何通过编程实现图形的交互性。强调本节课的重难点，即如何将数学知识与编程技巧结合，创建出有趣的图形作品。同时，鼓励学生在课后继续探索和尝试更多图形绘制的可能性。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了图形绘制的基本技能：学生能够熟练使用编程软件绘制三角形、正方形、圆形等基本图形，并能够通过循环和条件语句绘制更为复杂的图形。

2.提升了逻辑思维和创新能力：在绘制图形的过程中，学生需要运用逻辑思维来组织代码，通过创新思维来设计独特的图形作品。

3.增强了信息技术的实际应用能力：学生不仅学会了图形绘制，还了解了如何将编程应用于实际问题解决中，例如设计交互式图形界面。

4.形成了良好的信息伦理道德观念：学生在学习和实践过程中，学会了尊重知识产权，遵守网络规范，形成正确的信息伦理观念。

5.提高了团队协作和沟通能力：在小组讨论和合作实验中，学生学会了如何与他人有效沟通，共同完成任务，提升了团队协作能力。

6.培养了自主学习和探究的好习惯：学生在教师的引导下，逐步形成了自主学习和探究的好习惯，能够独立查找资料，解决学习中遇到的问题。

7.理解了图形绘制中的数学概念：通过图形绘制的学习，学生加深了对坐标系统、角度、几何变换等数学概念