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班主任培训方案（精选7篇）

关于班主任培养计划篇一

一。指导思想：

依据中学德育教育大纲要求及我校德育资源，开展班主任培训，以提高我校班主任综合

素质和管理班级能力。

二。培训组织：

组长：__

副组长：__

组员：__

三。培训对象：

1.现任各班班主任。

2.全体青年教师。

四。培训方式：

1.由德育办组织围绕主题进行一系列的培训，每月培训时间为两课时。

2.由班主任利用空余时间进行自学，每月自学时间不少于5课时。

3.根据学生具体情况，并听取班主任合理建议，围绕主题开展活动。

五、培训主题：班级文化建设

六、培训时间及活动设计

1、9月，师徒结对活动；(德育办、教科室)

9月，班主任家访评比(德育办__)

2、10月，组织学习《你能做最好的班主任》—__(以自学为主)

3、11—12月，班级文化展示活动，12月中旬进行评比展示；

(各班班主任)

4、12月，根据各班文化建设的亮点，组织一个节目，在12月下旬艺术节汇演中展示。

(德育办、团总支组织)

七、培训基本要求：

1.培训主讲者每次培训前要充分备课，努力提高培训质量和效率。

2.参加培训者在培训时须认真做好笔记，努力将培训内容学以致用，并积极实践于学生

教育和班级管理中。

3.参加培训者每学期至少写两篇培训心得。

4.参加培训者，应根据培训内容主动交流，共同探讨，相互学习，相互促进，以有效提

高班主任工作能力。

班主任培训计划篇二

在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽

带，班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学生成长过程的教育者。;是学校教育决

策、计划的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学

生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，

又懂得科学管理的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的根本保证。由此可见，班

主任在学校中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德

品质上，业务水平上，工作能力上和教育艺术上应达到一定的程度，各方面堪为人师，做到

为人师表。班主任工作是做人的工作，不能光凭经验办事，必须不断地加强理论学习，注重

理性思考，提高理论素养和解决实际问题的能力才能更好地指导实践。为全面提高我校班主

任队伍的素质和能力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本计划。

一、指导思想

以党的教育方针、政策为指导，更新教师教育观念，以解决学校教育教学中存在的突出

问题为突破口，注重理论与实践相结合，提高全体班主任创新意识和创新能力，提高班主任

培训的针对性，从而促进我校班主任队伍整体素质和工作水平的提高。

二、培训目标

1.提高全体班主任的素质和班级管理水平。在20__年12月底之前，全体班主任完成培

训学习的内容培训任务。通过培训，使我校班主任能树立德育为首的观念，掌握班主任工作

中必需的知识、技能以及法律常识，从而全面提高班主任履行工作职责的能力。

2.提高我校班主任工作专业化水平，形成一支热爱本职工作、品德高尚、素质优良的小

学班主任队伍，使班主任队伍素质再上新台阶，

3.构建班主任队伍建设的长效机制。建立班主任上岗制度、班主任聘任制度、继续教育

制度和规范管理等工作制度，并形成长效机制。

4.进一步推进校本培训的发展。根据我校校本培训计划，开展班主任全员培训。通过实

施班主任校本培训计划，进一步完善我校校本培训制度，促进教师的专业发展。

三、培训对象：

全校在岗班主任和班主任后备人员。

四、培训原则

1.针对性原则。针对不同年段学生身心发展规律以及班级管理工作的特点和要求，研究

设计培训内容。培训工作采取集中培训与分散学习相结合的方式进行。

2.实效性原则。坚持理论联系实际，从班主任工作的实际需要出发，针对现实问题设计

与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。

3.创新性原则。积极创新培训内容、方式、方法、手段和机制，不断提高班主任培训工

作的效率和质量。

4.灵活性原则。采用集中校本培训与个人自学相结合，提高培训的实效性。

五、培训内容

根据我校班主