第9课 《宇宙生命之谜》（分层练习）（学生版） 2024-2025学年六年级语文上册同步课堂（统编版五四制2024）.pdf

第9课宇宙生命之谜

1．下列加点字的读音完全正确的一项是（）

AsùɡònɡBpéiqǐnɡ

．因素（）提供（）．培养（）倾注（）

CfǔrénɡDyǔnrǎnɡ

．辐射（）仍然（）．陨石（）土壤（）

2“‘’”“”

．老师怒气冲冲伸手一拂，屏风颓然倒了。句中屏风一词加引号的作用是（）

A．表示直接引用B．表示特定称谓C．表示特殊含义

3．下面的词语与句中加点词意思相近的是（）

地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。

A．微不足道B．可有可无C．非同寻常D．多如牛毛

4．下列句子中加点字或词解释错误的一项是（）

A．可以猜测（推测），地球绝不是有生命存在的唯一天体。

B．1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测（凭想象估计）

这是火星人开挖的运河。

C．太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟（比喻非常渺小）。

D．人类至今尚未（还未）找到另外一颗具有生命的星球。

5．《宇宙生命之谜》一文中，天体存在生命的条件有（）（多选）

A．适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间。

B．必要的水分。

C．适当成分的大气。

D．足够的光和热，为生命体系提供能源。

6“

．近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生

”

命。下列对加点词理解最准确的一项是（）

A“”

．可能一词说明了科学家目前研究的最大范围，进而推论确实有其他生命的存在。

B“”

．可能一词说明科学家研究的范围很小，不能轻易下结论。

C“”

．可能一词强调了目前的科学技术研究成果只在这个范围内，不能有明确的答案，体现了说明文语言

的严谨性。

D“”

．可能一词可以去掉，没有什么作用。

7．下列说法不正确的是（）

A．本文是主要介绍人类对地球以外的太空中的生命的寻找过程。

B．阅读文章尤其是阅读科普说明文，对与解决问题相关的内容要仔细读，反复读。

C．阅读文章时，有的段落与我想要解决的问题关系不大，也需要细读。

D．说明文常见的说明方法有举事例、打比方、列数据、作比较、分类别、下定义、作诠释、画图表、

引用资料等。

8．《宇宙生命之谜》一课开篇从古代神话谈起，以下原因分析不正确的一项是（）

A“”

．引出地球之外的太空中是否有生命存在这个问题。

B．设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。

C．增强了语言的生动性和趣味性。

D．为下文写宇宙天体具备什么条件作铺垫。

9“”

．地球绝不是有生命存在的唯一天体。缩句正确的一项是（）

A．地球绝不是唯一天体。B．地球不是唯一天体。

C．地球是唯一天体。D．地球不是天体。

10．下面这段话，运用了的说明方法（）

科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床，有的河床宽达几十千米，远胜过今天地球

上的亚马孙河。2004年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上曾经有水的推断。

A．举例子列数字打比方B．作比较分类别打比方

C．列数字作比较举例子D．作比较举例子分类别

11“