5.2.3社会行为 生物人教版八年级上册随堂小练（含解析）.docxVIP

2024年

5.2.3社会行为——生物人教版八年级上册随堂小练

1.马蜂受到袭击时，蜂群共同向侵犯者攻击，从个体和群体的角度来看，其行为应属于()

A.防御行为和社会行为 B.攻击行为和社会行为

C.取食行为 D.学习行为

2.具有社会行为的动物，一般具有的特征是()

A.一定的组织 B.等级 C.明确的分工 D.以上全是

3.下雨之前，经常可以看到蚂蚁大军有组织地迁往高处，这一现象说明蚂蚁具有()

A.取食行为 B.社会行为 C.攻击行为 D.繁殖行为

4.下列动物行为中，属于社会行为的是()

A.一群麻雀在农田中寻觅食物

B.向鱼塘投喂饲料时，鲤鱼集群觅食

C.两只小狗为争夺一块骨头而相互打斗

D.蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂和工蜂，成员之间有明确分工

5.在探究“蚂蚁的通讯”时，实验小组的同学将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛A、B、C，AB、BC小岛间用两根小木条连接起来，来探究蚂蚁是怎样进行通信的，以下叙述正确的是()

A.从两个不同的蚁穴各捕获10只蚂蚁进行实验

B.实验时最好使蚂蚁处于饥饿状态

C.在A、C两个岛上各放入等量的食物

D.实验过程中，可以直接用手移动“桥”

6.河狸发现有狐狸靠近时，用尾巴拍击水面发出噼啪响声，其他河狸听到击水声便纷纷回到水中躲藏起来。河狸这种信息交流依靠的是()

A.动作 B.声音 C.气味 D.颜色

7.如图为“探究蚂蚁通讯”的实验装置，下列说法正确的是()

A.连接小岛的是两根粗细不同的小木条

B.实验的蚂蚁可来自多个蚁穴

C.蚂蚁处于饥饿状态进行实验效果最佳

D.三个小岛都需要放置不同的食物

8.下列选项中不属于动物个体间信息传递的是()

A.乌贼遇到天敌时喷出墨汁 B.母鸡咯咯地召唤小鸡

C.蜜蜂的各种舞蹈 D.蚂蚁通过同伴的分泌物找到食物

9.群体中的分工合作需要及时交流信息，下列不是动物群体之间信息交流方式的是()

A.动作 B.声音 C.气味 D.生长激素

10.晓雨不小心把一块甜面包掉到了地上、过了一会几，他发现一只小蚂蚁爬到了面包上，然后走了，又过了一会儿，他发现来了一群蚂蚁竟然把面包拖走了。请你分析：

(1)蚂蚁喜欢吃的食物是[_______](选填“甜食”或“咸食”)。

(2)蚂蚁群体之间有明确的[_______]，这种营群体生活的动物，具有一系列的[_______]行为、蚂蚁“搬”食属于[_______](选填“先天性”或“学习”)行为。

(3)蚂蚁群体中个体之间需要及时交流信息，蚂蚁传递信息方式：有气味和[_______]。群体中个体发出信息，接受信息的个体产生某种行为的现象称为[_______]。

答案以及解析

1.答案：A

解析：马蜂遭受到袭击时,蜂群共同向侵犯者发起攻击,从个体角度说是动物的防御行为,从群体角度说,是动物的社会行为。

2.答案：D

解析：ABC、一定的组织、有的还形成等级。

故选：D。

3.答案：B

解析：“下雨之前，经常可以看到蚂蚁大军有组织地迁往高处”，体现了蚂蚁有明确的分工，因此这一现象说明蚂蚁具有社会行为。

故选：B。

4.答案：D

解析：ABC、“一群麻雀在农田中寻觅食物”、“向鱼塘投喂饲料时,鲤鱼集群觅食”、“两只小狗为争夺一块骨头而相互打斗”,都没有形成组织,也没有明确分工,不属于社会行为,ABC不符合题意,D、蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂和工蜂,成员之间有一定组织,明确的分工,属于社会行为,D符合题意。故选:D。

5.答案：B

解析：A.为不影响实验效果，捕获的蚂蚁必需来自同一蚁穴，A错误。

B.实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它处于饥饿状态，这样更利于实验观察，B正确。

C.在探究过程中，A岛放入甜食，C岛放入等量的清水，C错误。

D.实验用的木条大小、长短大致要一致，以免影响实验结果，不可以直接用手移动“桥”，实验过程中用手对调两根小木条，手的气味会影响实验结果，D错误。

故选B。

6.答案：A

解析：动物之间会通过动作、声音、气味等方式进行信息交流。河狸发现有狐狸靠近时,用尾巴拍击水面的动作而引发噼啪响声向同伴预警,这种信息交流依靠的是的动作。

7.答案：C

解析：ABD、探究实验中要遵循变量唯一的原则，除了变量不同之外其他条件都应该相同，因此连接小岛的是两根粗细相同的小木条，捕获的蚂蚁应该来自同个蚁穴，三个小岛都需要放置相同的食物，ABD错误。C、探究蚂蚁的通讯，最好在蚂蚁处于饥饿状态进行实验，这样对食物的需要更加敏感，C正确故选:C。

8.答案：A

解析：乌贼遇到天敌时喷出墨汁，属于防御行为，不属于信息交流。故选A。

9.答案：D

解析：同种动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。如乌鸦受到惊