教学设计歌曲童年.docx

教学设计：歌曲《童年》

一、引言

童年是每个人内心深处最宝贵的回忆，通过歌曲《童年》，我们可以唤起学生们对童年的美好回忆，激发他们对成长的思考和对未来的向往。本篇教学设计围绕该歌曲展开，旨在通过歌曲的欣赏与分析，帮助学生们发掘自己的童年记忆，感受童年的快乐，培养积极向上的成长态度。

二、歌曲欣赏与分析

1.教师播放歌曲《童年》，请学生们静静地聆听。

2.让学生们用自己的话简要描述这首歌曲给他们的感觉。鼓励学生们提供自己的观点，表达他们对童年的思考与理解。

3.引导学生观察歌曲中的歌词，并进行分析。教师可以提问以下问题：

-歌曲中表达的情感是什么？

-歌曲中的词句有哪些让你感动的地方？

-歌曲中的歌词和旋律相融合的地方有哪些？

4.学生分组讨论并展示自己的分析结果，鼓励他们在小组内互相学习和交流。

三、童年记忆的呈现

1.学生们分别以组为单位，共同撰写一篇关于自己童年的文章，可以描述自己在童年时期的经历、感受、快乐、向往等。

2.学生们互相交换文章并进行朗读，进一步了解彼此的童年回忆。

3.请学生们选择一段自己最喜欢的童年回忆，并以小组形式进行表演。鼓励学生们发挥自己的创造力和激发团队合作的精神。

四、童年的积极向上

1.鼓励学生们思考童年的快乐和美好如何影响他们的成长，并分享自己的想法。

2.引导学生们思考，如何保持童年时的阳光心态和积极向上的态度，以应对日常生活中的挑战和困难。

3.学生们进行小组讨论，分享彼此的想法和策略。教师适时给予点评和引导。

五、结束语

通过教学设计，学生们通过歌曲《童年》的欣赏与分析，重新审视自己的童年回忆，感受到童年的美好和快乐。同时，通过对童年的思考和讨论，激发学生们对成长的思考和对未来的向往，培养他们的积极向上的心态和态度。在童年的体验中，学生们能够更好地理解和珍惜自己所拥有的，并在成长的道路上更加坚定和充满信心。