7.4 长江三角洲区域的内外联系 教案（表格式） 湘教版八年级地理下册.docxVIP

2024年

教学设计

课程基本信息

课题

长江三角洲区域的内外联系

教学目标

1.读长江三角洲地形分布图，说出长江三角洲区域的地理位置、范围和自然环境特征。

2.根据长江三角洲示意图及文字、视频资料，分析长江三角洲区域的经济特征和内外联系的优势条件，并说明河流对区域发展的作用。(难点)

3.读“长三角洲区域综合经济分布图”,表述上海对长江三角洲区域乃至全国经济发展的辐射带动作用。(重点)

教学内容

教学重点：

读“长三角洲区域综合经济分布图”,表述上海对长江三角洲区域乃至全国经济发展的辐射带动作用。

教学难点：

根据长江三角洲示意图及文字、视频资料，分析长江三角洲区域的经济特征和内外联系的优势条件，并说明河流对区域发展的作用。

学情分析

长三角是学生初次接触的三角洲地区，概念是陌生，但学生对长三角地区的城市上海、苏州、杭州等有一定了解，有助于对长三角区域经济特征的理解。长三角一体化发展已上升为国家战略，讲解时需配合多个视频资料，开阔学生视野，进行德育渗透，加深对长三角是中国经济高质量发展的推进器的理解。

教材分析

本节教材所对应的课表内容主要是“举例说出区际联系对区域经济发展的意义”和“举例说出河流在区域发展中的作用”。教材从长江三角洲和长江三角洲区域两个层面进行阐述，前者为自然区域，后者为经济区域。教材还介绍了长江三角洲区域的位置、范围、优越的自然环境、农业与工商业发展，区域经济特征与区域内外联系等方面的情况。配有长江三角洲地形分布图，长江三角洲区域交通分布图。上海港阅读材料从侧面反映了长江三角洲区域内联系的通达性，有助于强化学生对长江三角区区域密切的内外联系的认识，引导学生了解长江三角洲的范围和地理位置特点，认识长江三角洲区域内外联系所具备的优势条件，落实课

标要求。

在“长江三角洲区域的核心”这部分内容，正文主要阐述了上海的经济特与地位，以及上海作为我国规模最大的城市和长江三角洲区域的核心对整个长江三角洲区域，对长江流域乃至全国的发展，具有重要的辐射带动作用。“浦东新区”阅读材料，有助于学生了解浦东新区开发开放及其对于提升上海的总层次和国际化水平的影响。P60活动进一步强化了上海这一区域核心对长江三角洲区域经济发展的带动作用。

教学过程

一、新课导入：

【师】碧波千里通江海，黄金三角起宏图。长三角是中国经济高质量发展的推进器，正在向着更高质量的一体化发展迈进。让我们一起走进长三角，解锁高质量发展的密码吧!

【师】本节课的学习目标是：

1.读长江三角洲地形分布图，说出长江三角洲区域的地理位置、范围和自然环境特征。

2.根据长江三角洲示意图及文字、视频资料，分析长江三角洲区域的经济特征和内外联系的优势条件，并说明河流对区域发展的作用。(难点)

3.读“长三角洲区域综合经济分布图”,表述上海对长江三角洲区域乃至全国经济发展的辐射带动作用。(重点)

二、新知讲解：

【学习任务一】长江三角洲区域的自然环境特征【师】请你观看视频，完成自主学习任务单。

【生】简称：长三角，由长江及钱塘江的泥沙淤积形成的滨海平原。是中国最大的河口三角洲。

沿江沿湖，河湖众多，中国河网最稠密的地区。

【师】请你找出长江三角洲濒临的海域，说一说长三角的位置特点，并完成学习卡1。【生】位于亚热带，长江的下游地区，濒临黄海和东海，地处江海交汇之处。

【师】请你阅读长江三角洲地形分布图，结合所学，说出自然环境特征，完成学习卡2。【生】地形：平原为主，地势低平，土地肥沃。

气候：亚热带季风气候，气候湿润，雨热同期。河流：河网稠密，河湖众多。

【过】学习了长江三角洲的区域的自然环境特征后，那么,它的社会经济特征又如何呢?

【学习任务二】长江三角洲区域的社会经济特征

【师】长江三角洲地区农业发达，被称为“鱼米之乡”,优越的地形、气候、河流等自然条件，使得长三角地区农耕条件优越。工业发达助力生产水平大幅提高。

【师】对比长三角的人口密度和城市分布图，你能得出什么结论?

【生】长三角地区人口、城镇密集。截止到2022年，上海的常住人口为2475.89万人。是我国典型的超大城市。

【师】请你仔细阅读长江三角洲区域交通分布图，在图中找出“沪宁杭、“苏锡常”、“杭嘉湖”等城市。完成学习任务卡3。

【生】沪宁杭：上海、南京、杭州苏锡常：苏州、无锡、常州杭嘉湖：杭州、嘉兴、湖州

【师】请你说一说，这些城市之间有哪些重要的交通运输方式?并完成学习任务卡4。

【生】海运发达，有现代化的港口群；河运便利，有长江黄金水道；空运：有多个现代化的航空港；铁路、公路密集，被称为“轨道上的长三角”。构成密集的、立体的现代化交通运输网络。充分说明了长江三角洲区域对外交通便利。

【师