人教版七年级生物上册《生物和生物圈》单元作业设计 .pdf

《堂物物图》

羊元作业设计

目录

一、单元信息1

二、单元分析1

（一）课标要求1

（二）教材分析2

（三）学情分析4

三、单元学习目标及作业目标4

四、单元作业整体设计思路8

（一）指导思想8

（二）设计流程8

（三）设计细则8

五、课时作业10

第一课时11

第二课时14

第三课时18

第四课时20

第五课时22

第六课时27

第七课时31

六、单元质量检测作业35

（一）单元质量检测目标35

（二）单元知识整合36

（三）单元质量检测作业内容37

《生物和生物圈》单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

生物

七年级第一学期人教版生物和生物圈

学

单元

□V自然单元□重组单元

组织方式

序号课时名称对应教材内容

1第一单元第一章第一节生物的特征

2第一单元第一章第二节调查周边境中的生物

第一单元第二章第一节

3生物与境的关系

第一课时

课时信息第一单元第二章第一节

4科学探究的一般方法

第二课时

第一单元第二章第二节

5生态系统的组成

第一课时

第一单元第二章第二节食物链和食物网

6

第二课时生态系统的自动调节能力

7第一单元第二章第三节生物圈是最大的生态系统

二、单元分析

（一）课标要求

《生物和生物圈》是初中生物人教版教科书的第一单元，分为2章。第一

章《生物的特征》虽然在课标中没有单独呈现，但是却是后续生物学学习的总

领和概括。第二章《了解生物圈》对应课标的一级主题“生物与境”o课标要

求如下：

1.内容要求

概念3：生物与境相互依赖、相互影响，形成多种多样的生态系统。

3.1生态系统中的生物与非生物境相互作用，实现了物质循和能量流动

3.1.1水、温度、空气、光等是生物生存的境条件

1

3.1.2生态因素能够影响生物的生活和分布，生物能够适应和影响境

3.1.3生态系统是由生产者、消费者、分解者和非生物境构成的有机整体

3.1.4生态系统中不同生物之间通过捕食关系形成了食物链和食物网

3.1.5生态系统中的物质和能量是通过食物链在生物之间传递

3.1