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历史自习任务
19:10-19:20读图文详解
120页开眼看世界
124页近代中国自然经济解体
127页纲领文件
144页维新变法思想
19:20-19:55周测卷(五)
30个选择;义和团和八国联军侵华;义和团运动;(一)、原因:
1、帝国主义加紧侵略,民族危机空前严重。(根本原因)19世纪末,帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮,在中国抢占租界地,划分势力范围,使中华民族危机空前深重。
2、教会活动猖獗,他们凭着不平等条约侵略特权的庇护,肆意欺压百姓,各地人民的反洋教斗争风起云涌。(直接原因)
3、在民教冲突中,官府“袒教抑民”,民冤难伸,这加速了义和团运动的爆发;二、兴起:
1、爆发:1898年赵三多在山东冠县率众攻打教堂,揭开了反帝爱国序幕。1899年势力发展到山东、直隶许多州县。
2、结果:山东巡抚袁世凯血腥镇压义和团,山东义和团转移到直隶。
★义和团运动为什么首先在山东爆发?
山东受到外国侵略最为严重,人民仇外情绪高涨:
⑴、甲午中日战争期间,胶东半岛惨遭日本侵略军的野蛮蹂躏。
⑵、甲午战后,帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮,山东又首当其冲。1897年德国强占胶州湾,把山东划分为它的势力范围。1898年,英国强占威海卫。德国侵略军在胶州湾地区动辄“称兵压胁”当地居民。
⑶、山东是外国教会势力猖獗的地区之一。甲午战后,山东有教堂一千多处,外国传教士一百五十多人,全省108个州县中,72个州县有教会活动。广大群众对外国侵略者的仇恨情绪日益高涨。;如何认识义和团“扶清灭洋”的口号
(1)反帝爱国。义和团提出“扶清灭洋”的口号,在思想和行动上,始终把灭洋放在第一位,反映了当时中国社会主要矛盾的变化,即帝国主义与中华民族的矛盾成为中国社会最主要的矛盾,具有爱国主义性质。但是,这个口号并不是义和团经过科学分析中国社会主要矛盾之后提出来的,而是农民阶级对中外反动势力的认识还处在感性阶段的产物。
(2)盲目排外。“灭洋”虽触及时代救亡主题,但它又具有盲目排外(即不能区分外来侵略和外来的近代文明)的落后性,不利于中国近代化。
(3)“扶清”使义和团放松了对清政府的警???,未能识破清朝统治的阴谋诡计,致使后来上当受骗。
(4)“扶清灭洋”口号继承了人民群众在反教会斗争中所逐渐形成的朴素认识,也反映了不代表新生产力的广大小生产者无法冲破皇权主义的封建思想束缚,而只能停留在把封建国家作为被侵略的整体来保卫的认识阶段。;三、义和团运动的发展
1、进一步发展的原因
⑴原因:①山东、直隶的义和团势力发展到京津地区。②慈禧太后对义和团的策略由“剿灭”改为“招抚”,默许义和团合法,企图控制利用。
⑵标志:义和团进入北京、天津。
⑶结果:义和团和爱国清军进攻西什库教堂和东交民巷使馆区。
①原因:外国侵略者在北京城里枪杀义和团战士。
②影响:清政府对外宣战;义和团达到顶峰;?;义和团运动的失败原因
⑴、根本原因:农民阶级的局限性。(落后、不代表先进生产力发展方向,不可能提出科学的革命口号和纲领。)
主要表现在:
①义和团本身是一个松散组织,始终没有形成统一的组织和统一的领导核心;
②由于农民的保守性和落后性,不能提出明确的政治纲领。“扶清灭洋”的口号,具有反帝爱国性质,但并不是一个十分科学的口号,具有落后的一面,由对帝国主义的仇恨而仇视洋人的一切,包括科学技术和文化;由于对封建统治者认识不清,致使义和团在战斗中被欺骗、利用和出卖。
③没有科学的作战计划,更谈不上建立政权和根据地。
④宗教迷信思想浓厚。
⑵、客观原因:中外反动势力的联合绞杀。慈禧太后在逃亡途中命令清军“铲除”义和团,中外反动势力联合绞杀义和团。;★教训:农民不能单独领导中国革命取得胜利。
★意义:粉碎了帝国主义列强瓜分中国的狂妄计划。打击了清王朝的反动统治。
★对义和团运动的评价:
⑴、义和团运动的性质:一次自发的农民反帝爱国运动。
⑵、积极作用:义和团运动A.粉碎了帝国主义列强瓜分中国的狂妄计划,迫使列强不得不改变侵华方针,采取“以华治华”的策略,B.客观上在一定程度上阻止和延缓了中国殖民地化的进程。同时,帝国主义的血腥镇压、清政府的背信弃义及对义和团的出卖,C.使中国人民进一歩认清了帝国主义和清政府的本质,从而放弃了对帝国主义和清政府的幻想,促进了资产阶级民主革命的兴起和发展
⑶、局限性:由于农民阶级的局限性,没有认清清政府的反动本质,也没能科学的对待外国侵略和先进的外国文明,带有笼统盲目地排外,最后在中外反动势力联合镇压下失败;义和团有自己的一套纪律,既有官方颁发的十条团规,也有自己独特的规定,如“毋贪财、毋好色、毋违父母命、毋犯朝廷法,杀洋人、灭赃官,行于市必俯首,不可左右顾,遇同道则合十”等。?这些戒规在初期得到了较好的遵守,当时有人的记载就说明了这个问题:“看其连
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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