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沪科版九年级物理下册第18章电能从哪里来第3节电能的输送(同步教学设计)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
沪科版九年级物理下册第18章电能从哪里来第3节电能的输送(同步教学设计)
设计意图
本节课旨在帮助学生理解电能输送的基本原理和过程,掌握电压、电流与电阻的关系,以及电能损耗的计算。通过分析沪科版九年级物理下册第18章第3节“电能的输送”,结合生活中的实际案例,让学生了解从发电站到家庭用电的过程中,电能如何经过变电站的升压、输送、降压,以及在这一过程中如何减少能量损耗,增强学生的节能意识。同时,通过实验与小组讨论,培养学生动手操作能力和团队合作精神,将理论知识与实际应用紧密结合,提高学生的科学素养。
核心素养目标
教学难点与重点
1.教学重点
-电能输送过程中电压、电流与电阻的关系,特别是欧姆定律在电能输送中的应用;
-变电站升压、降压原理及其作用;
-电能损耗的计算方法及其在实际中的应用。
通过具体案例分析,让学生掌握以上核心内容,以便于在实际问题中应用相关知识。
2.教学难点
-理解高压输电能够减少能量损耗的原理;
-掌握电能损耗计算公式的推导及应用;
-解决电能输送过程中实际问题的能力。
针对以上难点,教师应采用直观演示、问题讨论、实例解析等方法,帮助学生深入理解,提高问题解决能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都备有沪科版九年级物理下册教材,提前预习第18章第3节“电能的输送”内容。
2.辅助材料:准备与电能输送相关的多媒体资源,如输电线路、变电站工作原理的图片和视频,以及电流、电压变化的动态图表。
3.实验器材:准备电流表、电压表、电阻器、导线等实验器材,用于演示电能输送过程中电流、电压的变化。
4.教室布置:设置实验操作区,便于学生分组进行实验观察与数据记录;同时,布置讨论区,方便学生就电能输送相关问题进行小组讨论。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-利用多媒体展示我国特高压输电线路的壮观景象,提出问题:“电能是如何从发电站传输到千家万户的?”
-让学生分享生活中接触到的与电能输送相关的例子,如家中的电表、电线等,激发学生兴趣。
2.讲授新课(20分钟)
-结合教材,讲解电能输送的基本原理,包括电压、电流与电阻的关系,以及欧姆定律在电能输送中的应用。
-通过动画演示变电站升压、降压的过程,解释高压输电能减少能量损耗的原因。
-举例说明电能损耗的计算方法,并进行推导,使学生深入理解电能输送过程中的能量损失。
3.巩固练习(10分钟)
-设计练习题,让学生运用所学的计算方法,计算实际案例中电能的损耗。
-分组讨论,让学生分享计算过程和结果,互相交流学习心得。
4.课堂提问与师生互动(5分钟)
-教师提问,检查学生对电能输送过程中电压、电流变化的理解,针对学生的回答进行点评和指导。
-鼓励学生提问,针对学生的疑问进行解答,帮助他们突破难点。
5.实验环节(5分钟)
-学生分组进行实验,观察不同电压下电流的变化,验证高压输电降低能量损耗的原理。
-教师巡回指导,解答实验过程中遇到的问题。
6.创新教学与核心素养能力拓展(5分钟)
-邀请学生分享生活中节能减排的例子,如节能电器、太阳能发电等,提高学生的节能意识。
-引导学生思考如何优化电能输送过程,减少能量损耗,培养学生的创新思维。
7.总结与布置作业(5分钟)
-教师总结本节课的重点知识,强调电能输送在实际生活中的应用。
-布置作业:让学生撰写一篇关于电能输送过程优化的小论文,培养学生的写作能力和科学素养。
在教学过程中,教师应关注学生的反馈,及时调整教学进度和策略,确保学生理解和掌握新知识。通过师生互动、实验操作、创新教学等环节,培养学生的核心素养,提高他们的实际问题解决能力。
学生学习效果
1.理解电能输送的基本原理,掌握电压、电流与电阻的关系,能够运用欧姆定律解释电能输送过程中的现象。
2.掌握变电站升压、降压的原理,明白高压输电能够减少能量损耗的原因,并能够解释这一过程对环境保护的积极意义。
3.学会计算电能输送过程中的能量损耗,能够运用所学知识分析和解决实际问题,提高解决问题的能力。
4.通过实验操作,观察并验证高压输电降低能量损耗的原理,增强动手实践能力,加深对理论知识的理解。
5.增强节能意识,关注生活中节能减排的实例,能够提出优化电能输送过程的创新想法,培养创新思维。
6.在小组讨论和分享中,提高团队合作能力和沟通技巧,培养科学探究的精神。
7.能够撰写关于电能输送过程优化的小论文,将所学知识进行整合和拓展,提升写作能力和科学素养。
板书设计
①重点知识点:
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