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2024年
PAGE
4AModule3Thingsaroundus
Unit2Aroundmyhome
教材内容
二、单元教学与评价目标
1.语用任务目标:
学生能在图片和文字的帮助下,运用核心词汇supermarket,postoffice,restaurant,street,city,shop,visit,then,nextto,between
和核心句型Is/Arethere…?Yes,thereis/are…/No,thereisn’t/aren’t.来描述自己或者他人家的位置及周边信息。
2.语言学习目标
(1)学生能知道、认读字母组合sl-,sn-,sw-的发音,能听音分辨,并能朗朗上口诗歌诵读。
(2)学生能根据自己所画的地图,用所学描述自己家的周围情况。
(3)能根据所学介绍南京路,感受上海城市之美。
(4)学生能了解生活中问路的常用语以及根据所学询问周边信息,并能描述附近情况。
3.语言情感目标
激发学生热爱自己的社区,热爱自己的城市之情。
重难点:
(1)学生能知道、认读字母组合sl-,sn-,sw-的发音,能听音分辨,并能朗朗上口诗歌诵读。
(2)学生能根据自己所画的地图,用所学描述自己家的周围情况。
三、单元课时分配:
课时
话题
教学内容
教学目标
1
AroundJill’sandMissFang’shome
整合Lookandlearn,
Lookandsay
Learnthesound
能正确朗读并拼写各场所,并能正确运用句型Is/Arethere…?Yes,thereis/are…/No,thereisn’t/aren’t.询问别人的住址及别人家周围的情况。能根据发音规律,正确朗读含有辅音sl-,sn-,sw-的生词。
2
Aroundmyhome
整合Lookandlearn,
Drawandsay,listenandenjoy
能根据自己所画的地图,用所学描述自己家周围情况。
能有节奏地朗读儿歌,并知晓儿歌的含义。
3
NanjingRoad
Lookandread
能根据所学介绍南京路。感受城市之美。
4.
Atthestreet
Sayandact
能根据所学询问周边信息,能描述附近情况。
四、第三课时教学设计
=1\*ROMANI.
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