3.1细胞膜的功能的结构与功能课件高一上学期生物人教版（2019）必修1.pptx

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一、说教材

“细胞膜的功能是人教版高中生物必修一第三章《细胞的基本结构》中第一节“细胞膜系统的边界”的内容，是细胞膜成分基础上的进一步延伸；着重介绍细胞膜的三大功能：将细胞与外界环境分隔开，控制物质进出细胞，进行细胞间的信息交流；通过该部分知识的学习，为学习细胞器的功能奠定基础。

教材分析

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二、说学情

学情分析

高一的学生，思维活跃、上课热情、善于表现自己，具有合作精神。经过一段时间的学习，学生有一定的自学能力和方法，具有一定的分析材料和辨别重点难点的能力。在这节课之前，已经学习了细胞膜组成成分，为本节内容的学习奠定了良好的基础。但是细胞是抽象的，关于细胞的内容学生常常感觉离自己的生活遥远，因而兴趣不浓。

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三、说教学目标

教学目标

1.2.1概述细胞都由质膜包裹，质膜将细胞与其生活环境分开；能控制物质进出，并参与细胞间的信息交流。

一、生命观念：通过对细胞膜结构和功能的学习，理解结构与功能观的生物学观点。

二、科学思维：用实物，插图和课件对细胞膜的功能进行讲解，培养学生归纳与概括，类比的思维方法。

三、科学探究：通过小组合作讨论，归纳细胞膜信息交流的几种方式，使学生学会科学的探究过程。

四、社会责任：运用口罩，联系生活分析，培养学生的社会责任。

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四、说教学重难点

教学重难点

教学重点:细胞膜的三大功能

教学难点:细胞膜控制物质的进出；细胞依赖于细胞膜进行细胞间的信息交流

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五、说教学方法

教师教法

直观教学法

讨论法

讲授演示法

使用口罩，教材、课件图片等直观具体事物作为教具，对细胞膜的功能进行理解

组织学生分小组进行讨论，归纳细胞间信息交流的方式

讲授新知识，语言肢体相配合进行讲解

学生学法

观察法

合作探究法

学生通过观察直观教具，从直观上加深认识理解

引导学生自主合作思考问题，解决问题

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六、说教学过程

一、导入：回顾“细胞膜的组成成分”引出新课“细胞膜的功能”

二、讲授新课：1、用实物——口罩创设教学情境，归纳出细胞膜将细胞与外界环境隔离开的功能。2、用实物设疑，引出细胞膜的控制物质进出的功能，并用图解加深理解，同时归纳出细胞膜的选择透过性。3、问题引出细胞间的信息交流，小组合作，归纳信息交流的方式。

三、总结归纳：用练习题方式总结本节重点

教学过程

板书

细胞膜的功能

功能：1、将细胞与外界环境分隔开

2、控制物质进出细胞（选择透过性）

3、细胞间的信息交流

细胞膜的功能

课堂开始我们先一起来回顾一下上节课所学的内容

细胞膜的成分

细胞膜的成分

1、细胞膜的组成成分主要有：

脂质和蛋白质，

此外还有少量的：

糖类

2、组成细胞膜的脂质中主要为：

磷脂

3、组成细胞膜的蛋白质种类和数量越多，细胞膜的功能越复杂

原始海洋图

将细胞与外界环境分隔开

功能1：

废物

营养物质

分泌物

细胞膜的功能

控制物质进出

功能2：

（细胞膜的选择透过性）

细胞膜的功能

单细胞生物

细胞膜的功能

多细胞生物

细胞间的信息交流

功能3：

图一

图二

图三

间接交流

直接交流

特殊通道交流

典例导悟

1.细胞膜本身的作用不包括()

A.控制物质进出细胞

B.信息交流

C.保障细胞内部环境的相对稳定

D.蛋白质加工

D

典例导悟

2.下列有关细胞膜功能的叙述，正确的是(

)

A.细胞膜中蛋白质种类和数量越多，功能就越复杂

B.细胞膜作为系统的边界，严格控制物质进出细胞，细胞内的物质不能流失到细胞外面，细胞外物质也不能进入

C.相邻细胞的信息交流全靠细胞间接触

D.高等植物之间的胞间连丝只起物质通道的作用

A

谢谢