- 1、本文档共18页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
教师研修总结与反思7篇
教师研修总结与反思篇1
__年的__月__日至8月7日,短短的十余天的时间,却让我这个
在教育战线上奋斗了19年的“老”教师的思想发生了极大的变化。以
往的多次培训,主讲的口若悬河,听讲的昏昏欲睡,而且晚来早走者、
窃窃私语者、借故请假者、不管不问者大有人在。培训结束时交篇东
拼西凑的感想便万事大吉了。而本次培训却截然不同,老师们放弃了
暑假的休息时间却毫无怨言,准时到达培训地点,安静认真地观看视
频,及时仔细的做好笔记,积极热烈地讨论,精心地钻研课标,争先
恐后地完成作业,毫无保留的在线研讨,收获都非常大。
对于我来说,感受最深的方面是每节课后的教学反思。是否反思,
决定了你的课是常年累月原地踏步还是不断提高、逐渐升华;是否反
思,决定了你教的学生是考试机器、书呆子还是头脑灵活的高素质人
才;是否反思,决定了你是普通老师还是优秀老师直至教育家……
因此一个称职的初中数学教师,要以“课标”精神为指导,要在教
学中不断反思,不断学习,与时俱进。
一、反思之数学教学理念
新的教学理念认为教学是一种对话、一种沟通、一种合作共建,
因而要求课堂教学应该是和谐、民主、平等的过程。学生不再是孤立
的学习者,教师也不再是课堂的表演者。实践证明师生之间、生生之
间的互动合作,平等交流是目前数学课堂上较受欢迎的一种学习方式。
1
例如现在正轰轰烈烈开展的小组合作交流就是很好的方式。教师既是
导演—教学活动的设计者,又是配角—教学活动的参与者,还是观众
—教学活动的评价者。因此教师教学中新的教学理念应用的体现,就
是是否在教与学的交互活动中培养学生自主学习、探究学习和合作学
习的习惯,提高他们独立思考、创新思维的能力的形成。具体来说,
教师的教学行为应有以下的转变:
(1)由过去重“教”转变为现在重“学”;
(2)由过去重“结果”转变为现在重“过程”;
(3)由过去重“问答”转变为现在重“对话”;
(4)由过去重“讲解”转变为现在重“引导”;
(5)由过去重“程式化”转变为现在重“个性化”;
(6)由过去重“强记”转变为现在技能的拓展。
二、反思之数学教学设计
教学设计是有效地上好每节课的必需环节,《数学课程标准》提
出:“要让学生在参与定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的
特征,获得一些体验。”这就要求教师要以用活用好教材,进行创造
性地设计课堂,让学生经历学习过程,充分体验数学学习。在设计时
应更多地思考学生如何学,如何促进学生的发展。学生在课堂上如何
讨论、如何交流、如何合作、如何获得结论;教师如何组织并促进讨
论、如何评价和激励学生的学习热情和探究的兴趣等。总之我们要坚
持“为学习而设计”“为学生发展而设计”的原则,精心设计好课堂,
备教材、备学生。
2
三、反思之教学效果
?数学课程标准》指出:“数学教学应遵循学生学习数学的心理规
律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽
成数学模型,并进行解释与应用的过程。”初中生已具有相当多的生
活经验,对生活中的许多数学现象或问题怀有浓厚的兴趣,教师要巧
妙地运用学生在生活中的感知,激发学生强烈的求知欲。例如:
1、商场购物时怎样购物最合算?
2、房贷还款时,怎样计算每个月要还的贷款?
3、买彩票中奖的概率有多大?
4、操场的旗杆如何测?
5、怎样设计遮阳板?……如果教师能在讲授新知识前用问题形式
提出来,学生定会产生解决问题的强烈欲望,学习劲头定会高涨。学
习数学知识的最终目的,是运用于社会、服务于社会,同时也是适应
社会。当学习了相关的知识后,要求学生做一名生活的智者,大胆、
灵活的运用数学知识解决生活中的问题。“生活即教育”“社会即学
校”“教学做合一”最好的教育就是从生活中学习。结合数学教育的特
点,教师要把生活、数学、社会有机地结合起来,让学生在切身体会
中感悟新知识、从而使课堂充满盎然生气。学生只有尝试到了运用数
学知识解决实际问题的乐趣,他们才能更好地投身于数学知识的学习
中,积极主动地参与课堂活动,有了他们的切身经验体会才能让数学
课堂充满生命活力。
四、
您可能关注的文档
- 智慧农业:智慧畜牧养殖系统解决方案.pdf
- 教育培训的评价和反馈.pdf
- 搭石一等奖说课稿(精选8篇).pdf
- 护理质量检查表一.pdf
- 材料科学软件:VASP二次开发_计算效率优化与并行计算.docx
- 材料模拟软件:COMSOL二次开发_COMSOL二次开发概述.docx
- 材料科学软件:Materials Studio二次开发_高级图形与可视化技术.docx
- 材料科学软件:Materials Studio二次开发_性能优化与并行计算.docx
- 材料科学软件:Materials Studio二次开发_二次开发API详解.docx
- 材料设计软件:Materials Design二次开发_材料数据库管理与接口开发.docx
- 材料科学软件:Materials Studio二次开发_MaterialsStudio基础介绍.docx
- 材料设计软件:Materials Design二次开发_MaterialsDesign二次开发入门.docx
- 材料模拟软件:OOF二次开发_边界条件与载荷设置.docx
- 材料科学软件:VASP二次开发_拓扑性质与电子输运计算.docx
- 材料模拟软件:ANSYS二次开发_ANSYS二次开发环境搭建.docx
- 材料设计软件:Materials Studio二次开发_材料科学基础与MaterialsStudio.docx
- 材料设计软件:Materials Design二次开发_MaterialsDesignAPI与核心功能.docx
- 材料科学软件:Materials Studio二次开发_并行计算与高性能计算优化.docx
- 材料模拟软件:ANSYS二次开发_用户自定义材料模型开发.docx
- 材料设计软件:Materials Studio二次开发_材料计算与模拟案例分析.docx
最近下载
- GB 19593-2015 烟花爆竹 组合烟花.pdf
- 工会十八大精神知识竞赛复习试题含答案.doc VIP
- 第一单元第1课《多样的美术门类》+课件+++++2024—2025学年赣美版初中美术七年级上册.pptx VIP
- 花卉鉴赏--草本花卉之球根花卉 唐菖蒲.pptx VIP
- 指南与共识:中国老年心肺复苏急诊专家共识(2024)解读PPT课件.pptx VIP
- 创意动漫教学ppt:日系动漫课件.pptx VIP
- 第四节 肉类的营养特点.docx
- 苏州市2023-2024学年高二上学期期中调研生物试题(原卷版).pdf VIP
- 2022工业视觉系统运维员实操.docx VIP
- GBT19017-2020 质量管理 技术状态管理指南.pdf
文档评论(0)