定稿七年级生物上册绿色植物与生物圈中的碳氧平衡.pptx

绿色植物与生物圈的碳—氧平衡

全世界的生物呼吸和物质燃烧消

耗氧气平均为10000公斤/秒，而

我们生活的大气层中氧气只占21%，

按照现有的消耗速度只能维持

3000年，可是，许数年过去了，

而大气中的氧气含量并没有减少，

这是为什么呢？

光合作用吸取二氧化碳释放氧气

海尔蒙特实验

阅读分析：实验前后柳树苗和土壤重量发生了如何的变

化？海尔蒙特是如何解释这种现象的？

实验前实验后

柳树的重量2.5千克85千克

土壤的重量90千克减少了100克左右

他认为柳树吸取了土壤中少量无机盐，吸取了

大量的水，因此水是合成柳树体内有机物的原料。

水是光合作用的原料

圆圈内的叶片

就没有水供应

了

甲

乙甲：遇碘变蓝

乙：遇碘不变蓝

想一想，水是对实验产生作用的唯一因素吗？

海尔蒙特与否无视了什么？

如：空气光照

1

1773年，英国科

学家普利斯特利的

出名实验

23

实验一

静置一段时间

现象：蜡烛熄灭

因素：缺少氧气

实验二

静置一段时间

现象：老鼠死亡

因素：缺少氧气

实验三

静置一段时间

现象：蜡烛燃烧

实验四

静置一段时间

现象：老鼠活着

想一想

1、普利斯特利的实验由四个小实验构成，试着分析这

样设计的意图？对照

2、是什么更新了蜡烛燃烧或小白鼠呼吸变得污浊的空

气？绿色植物

3、普利斯特利的实验能得出什么结论？

植物能更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得

污浊了的空气。

普利斯特利的实验与否总能成功？此实验成功的条件是

什么？

光

在普利斯特利之后，也有某些科学家重复了他的实验，

但有的并未成功，请你帮他们找找失败的因素。

密闭性差光照不充足植物少等

蜡烛燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳，消耗

氧气，植物的光合作用消耗二氧化碳。因

此二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。

演示实验

（一）光合作用还产生氧气

讨论交流

1．请描述浸入水中的金鱼藻在光照条件下

产生什么现象?

2．将带火星的卫生香伸入试管水后发中生哪出种实现验现气象？泡

3．分析该实验成果，获得的实验结论是什么？

卫生香复燃

金鱼藻在光下产生氧气

绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外，

尚有氧气。

碳——氧平衡

二氧化碳氧气

光合作用

知识整顿

原料二氧化碳、水

光

合条件光

作

用

场合叶绿体

产物有机物（储存能量）、氧气

光能

二氧化碳+水有机物+氧气

叶绿体储存着能量

阳光

氧气

二氧化碳

水

有机物

光合作用在农业生产上的应用

合理密植

间种

套种

课外延伸

给温室里的农作物施用二氧化碳，以增加农作

物的产量的办法，被称为气肥法，二氧化碳被

称为“空中肥料”。

增加二氧化碳的浓度

增加光照的时间

课堂小结：

1、光合作用的场合、原料、条件、产物

2、光合作用的反映式

光

叶绿体

二氧化碳+水淀粉（储存能量）+氧气

3、光合作用实质

4、绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。