小学校本课程工作计划(通用17篇).pdf

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小学校本课程工作计划

小学校本课程工作计划(通用17篇)

时间就如同白驹过隙般的流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,

是时候写一份详细的计划了。拟起计划来就毫无头绪?以下是小编为

大家收集的小学校本课程工作计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学校本课程工作计划篇1

一、指导思想

为全面贯彻全教会精神,落实新的国家课程计划,推进素质教育

的实施,提高学生的综合素质,培养全面发展的人才,强化学校特色,

我校在切实执行国家课程和地方课程的同时,根据校本课程的目标和

要求,结合学校实际,制定我校校本课程开发方案。

二、校本课程开发的目的和依据

(一)目的:

1.学生个性发展的需要。

由于长期的“应试教育”的影响,造成学生被动学习,不会学习,

教学效率低,这严重影响学生的身心健康,而且还影响了学生个性的

发展,新课程的改革更是把“人的发展”放在重要的位置。小学生正

处在可塑性大、易于接受外来事物的刺激,便于养成良好的道德品质

和习惯的最佳时期。

为了能使孩子们更好地成长,对他们加强艺术素养的培养,应是

素质教育的重要组成部分。我校于20xx年成立民族打击乐团队伍不断

壮大,坚持每周活动。目前已经初步形成以打击乐为核心的民乐艺术

特色。孩子们不仅有了一技之长,而且综合素养得到显著提高。

2.教师专业发展的需要。

校本课程的开发和实施使教师不仅是课程的实施者,而且成为课

程的设计者、课程标准的制定者、教材的编制者,这些都要求教师不

断地去努力,认识课程、探索课程。研究学生,不仅要有扎实的基本

功,专业的学科知识,精湛的教学艺术,还要有融会贯通的综合能力。

校本课程的研发权给予了一线的教师,那就为教师提供了无限的表现

与创造的舞台,令人欣慰同时也感到机遇与挑战是并有的。正如我们

的老师所想的那样:这是一种压力、一种挑战、一种责任、一种渴望、

一种成功。我们将和它一起成长。

3.学校与社会发展的需要。

望欣园小学建校以来,一直努力构建“全面+特色”办学模式,作

为望京科技创业区“办一所有特色的学校”,这是全体师生共同追求,

也是社会各界对学校的殷切期待。近几年来,望京作为经济发达地区,

社会发展迅猛,人们生活水平明显提高,社会对教育的要求也越来越

高,希望通过学校的艺术教育来提高子女的艺术素养、审美能力,民

族自豪感,从而丰富内心世界,这就对学校提出了更高的要求,可以

说我校艺术校本课程,正是在这种形式下开设的,是时代发展的产物。

(二)依据:

1、贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《北京市

人民政府贯彻国务院关于基础教育改革与发展决定的意见》和《朝阳

区小学校本课程开发与管理指导意见》的精神。

2、我校的办学理念:创办高质量的、有特色的新型学校。为培养

德智双全、身心共健、才艺俱佳、健康快乐的学生打下坚实的基础。

3、本校资源条件:设施完善,专用教室齐备,多媒体设备先进。

教师工作热情高,且积极肯干;多数教师有可开发的特长。学生质朴、

乐学,兴趣广泛。绝大多数家长综合素质较高,且能很好地配合学校

工作。社区参与学校办学的愿望较高,且与学校建立了较好的协作关

系,学校有一定的号召力。

4、社区资源、学校资源和教师资源以及对学生、家长、社区、教

师关于校本课程设置的调查问卷结果。

三、校本课程的总体目标

1.通过民族艺术教育,培养学生审美能力,从而提高学生综合素

养和能力,积累艺术文化深厚的底蕴,激发学生对民族艺术的热爱之

情。

2.通过民族艺术教育,培养学生的民族精神和民族自豪感,增强

学生的爱国情怀。

3.通过民族艺术教育,塑造学生健全完美的人格,培养他们良好

的心理品质,从而丰富孩子们的人生,使他们健康快乐地生活。

4、通过校本课程的开发,培养一批复合型、科研型的教师。

四、校本课程的具体目标

1、课程开发小组成员具有较高的开发校本课程的热情和能力,能

够较好地完成课程开发工作。

2、充分利用本校和社区拥有所需要的课程资源。

五、开发原则

1、互补性原则:开发校本课程,做到对国家课程和地方课程予以

补充和拓展。

2、可行性原则:学校在确立校本课程开发目标时,充分考虑本校

教师队伍的

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